数据的表示内容选择华师版八上教材139页---143页课标要求让学生学会掌握数据收集的方法学情分析学生在学习了数据的收集的基础上来进一步学习数据的表示教学目标1、知识与技能:让学生学会掌握数据收集的方法2、过程与方法:通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程,发展学生的数、形结合的数学思想
3、情感态度价值观:通过对数据的收集、分析、积累,从数据中获取有用的信息
重点能说出图表所反映的信息难点根据已知数据来绘制统计图,能理解各自图表的特点并加以应用
教学过程创设情境引入新课一、设疑自探(10分钟)(一)创设情境,导入新课扇形统计图
折线统计图它们分别是什么样子的你能用自己的话说出来吗学生活动定义生成(二)出示目标,明确任务自学课本,课前独立思考,完成下面题目)1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据,并能识别它们各自有的优点
(三)根据目标,提出问题根据目标,你想知道什么
预设:同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助
请看:定义辨析三)出示自探提纲,组织学生自探
自探提纲:1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据,并能识别它们各自有的优点
二、收集的数据可以制成统计表外,还可以制成,其中反应的数据准确,容易查找;较为直观使人一目了然,包括,,
三、条形统计图能清楚的表示出每个项目的,折线统计图能清楚的反应出事物的,扇形统计图能清楚的表示出各部分在总体中占得
四、为了反应某只股票的跌涨情况,应用
五、在条形统计图中如果表示数据180的条形高是4
5厘米,那么表示40的条形高是六、中国人口占世界人口的20%,在扇形统计图中表示中国部分的圆心角度数为
教学过程观察猜想合作探究归纳概括提升能力二、解疑