第2节生物学的基本研究方法一、教学目标1、领会“观察”、“实验”、“科学探究”基本概念2、认真观察和实验是学习生物学的重要方法3、认识观察与实验常使用的器材4、认识显微镜的结构名称二、教学重难点1、认识常用器材2、认识显微镜的主要结构名称。三、学习与交流1、和是科学探究最基本的方法。2、科学观察与日常观察不同，进行科学观察应该注意什么？3、观察微小的物体或问题上的微小特征，可以用。4、显微镜的种类：和学做实验5、了解常用实验器材的名称和作用（书P8）6、实验：植物哪些结构具有运输水分功能【实验目的】：【实验材料和用具】：【实验步骤】：【实验现象】：都有被染成红色的部分【实验结论】植物体内具有运输水分的结构，写出该结构名称。思考：为什么红墨水会进入到植物体内？通过该实验，能够使学生了解实验的一般流程：实验目的→→→→→四、典型例题1、下列关于科学观察的叙述，不正确的是（）A、需要将全面观察与重点观察相结合B、需要边观察边思考C、离不开特定的工具与仪器D、要按计划有序观察2、不能用于加热的玻璃实验用具是（）A、培养皿B、试管C、烧杯3、在“观察植物体内水分的运输”实验中，下列不是我们选择百合花或芹菜做实验材料的理由是（）A、植株大小合适B、植株有完整的运输水分的结构C、含有营养多，是食用植物D、材料在日常生活中常见，容易获取A、根、茎、叶中都具有运输水分的结构B、根、茎、叶的导管室连通的C、导管中水的运输方向是“根→茎→叶”D、筛管是运输水和无机盐的附属结构3、某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境，探究“光对大豆发芽的影响”。这种研究方法属于（）A、观察法B、分类法C、调查法D、实验法4、连线题1、把显微镜的相应功能与相应结构名称用线连起来。①安装目镜的地方a遮光器②调节光线强弱b反光镜③安装物镜的地方c镜筒④反射光线d转换器⑤小范围升降镜筒e粗准焦螺旋⑥大范围升降镜筒f细准焦螺旋六、教学反馈（反思）
