第六课心中的天平第3框努力维护公平课题第六课心中的天平第三框努力维护公平课时安排1授课教师教学目标知识从个人和制度的角度理解维护公平的做法，在自己的生活中尽力维护自身公平和社会公平。能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。教学重点个人维护公平的方法教学难点制度维护公平教学方法先学后教——当堂训练教具多媒体教学过程与设计自我创新一、自主学习：（学生自己先学部分）学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。问题1：阅读课本，结合自身经历，说明：个人应如何维护公平？问题2：通过课本材料及表格内容，理解：制度如何保障公平？二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。要求：1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点）问题1：阅读课本，结合自身经历，说明：个人应如何维护公平？总结1：（1）维护公平，首先要反对对自己的不公平对待。（2）要公平地对待别人。维持公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平。我们可以从身边的点滴小事做起，对不公平的事情说不，公平地对待别人。问题2：通过课本材料及表格内容，理解：制度如何保障公平？总结2：（1）人力不足的地方，就显示出制度的力量。（2）制度本身是人们获得结果公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。四、实战演练（学以致用部分）1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题）2、完成同步练习册的相应内容。板书设计1、个人维护公平。2、制度维护公平。教学反思
