生物的分类课题生物的分类上课时间___月___日星期___课时第____课时教学目标知识与能力1.能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。2.能说出七个分类系统的关系。3.能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。4.能说出可被当作分类依据的生物特征。5.能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物分门别类的依据。6.观察不同生物在分类单位的位置，分析它们之间的异同。7.说出可被当作生物分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的最重要的依据。8.能说出动物和植物的几大类群。过程与方法1.能有条理的回答问题，表达出自己的想法。2.能融会贯通上课的内容，能提出不同的意见，具有独立思考的能力。3.能在有疑问时，主动提出问题，具有回答问题和提出问题的能力。情感态度与价值观1.有耐心，仔细聆听老师的讲解，能认真专注的学习。2.勇敢表达自己的意见。教学重点1.通过分类活动，学习生物的分类。能说出可被当作分类依据的生物特征。2.尝试根据动物和植物的一定特征进行分类；能有条理的回答问题，表达出自己的想法。教学难点能说出可被当作分类依据的生物特征。教学方法讨论法、观察法、分析法教具课件教学内容及教学过程导入新课：讲授新课：教学小结：作业布置：同步探究板书设计教学后记
