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江苏省太仓市第二中学七年级生物下册 13.1 生物的分类教案 苏教版VIP免费

江苏省太仓市第二中学七年级生物下册 13.1 生物的分类教案 苏教版_第1页
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生物的分类课题生物的分类上课时间___月___日星期___课时第____课时教学目标知识与能力1.能说出分类系统的7个阶层,知道现今生物学家所用的分类阶层系统。2.能说出七个分类系统的关系。3.能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。4.能说出可被当作分类依据的生物特征。5.能说出当今生物学家用来分类的最重要依据,知道科学家将生物分门别类的依据。6.观察不同生物在分类单位的位置,分析它们之间的异同。7.说出可被当作生物分类依据的生物特征,知道当今生物学家用来分类的最重要的依据。8.能说出动物和植物的几大类群。过程与方法1.能有条理的回答问题,表达出自己的想法。2.能融会贯通上课的内容,能提出不同的意见,具有独立思考的能力。3.能在有疑问时,主动提出问题,具有回答问题和提出问题的能力。情感态度与价值观1.有耐心,仔细聆听老师的讲解,能认真专注的学习。2.勇敢表达自己的意见。教学重点1.通过分类活动,学习生物的分类。能说出可被当作分类依据的生物特征。2.尝试根据动物和植物的一定特征进行分类;能有条理的回答问题,表达出自己的想法。教学难点能说出可被当作分类依据的生物特征。教学方法讨论法、观察法、分析法教具课件教学内容及教学过程导入新课:讲授新课:教学小结:作业布置:同步探究板书设计教学后记

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