现代科技在身边【教材分析】本框共有两目：1、现代科技给生活带来新变化，通过学生观察生活，列举实例，感受科技给我们生活带来的新变化。2、科技——社会发展的强大推力。放眼古今中外，纵观上下五千年，人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强劲动力。【学习目标】知识与能力：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。过程与方法：感受现代科技给生活带来的新变化,培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。情感态度价值观：感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。【重点难点】科技是社会发展的强大推力，科学技术是第一生产力。教学过程：一创设情境，导入新课虎年春晚，刘谦的魔术表演再一次让观众感到震撼，刘谦的魔术之所以能够“千变万化”，是因为背后有高科技的支持。果汁的倒转是刘谦的助理遥控了开关装置帮助完成的每一张扑克牌都配有微电子接收装置、磁性装置、电子显示屏，他的助理通过遥控电子技术和微电子显示技术帮助其完成的。刘谦魔术的特制硬币和有机玻璃，都是可以通过遥控装置控制其快速变换的。不光是魔术表演，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。二师生互动，共同探究（一）、现代科技给生活带来新变化（1）信息交流，自由展示师：展示“信息发布台”（课件2）：请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或事件（如信息方面、交通方面、生命健康方面、饮食方面等）。生：各抒己见，七嘴八舌。液晶电脑、基因蔬菜、MP3、网络等。师：根据学生回答和教师的收集，整理出“大视野”（课件3）。在课件上展示：手机、数码相机、纳米洗衣机，掌上电脑、磁悬浮列车、微波炉、电动自行车等（详细资料见附录1）。（此环节通过学生的信息收集与交流，注重学生的收集处理信息能力的培养，学会展示自我，尊重他人，提高能力。）（2）合作探究，你我共长师：这些生活中的科技对你有影响吗？带来怎样的变化？（课件2）请同学们以小组为单位讨论，选代表回答。生：讨论；选代表回答。师：展示“我的发现”（课件4），根据学生发言引导总结出：新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们生活观念和生活方式。（此环节通过学生的讨论学习，注重了学生合作探究能力的培养，这是现代人必备的品质）（3）迁移延伸，创新思维。师：展示“我的思考”（课件5）：科技推动着生活不断发展，那生活中科技进步的原动力是什么？生：各抒己见最初需求、欲望（理想）需求、欲望（理想）师：引导：人树洞树上高楼大厦；改变生活方式改变生活方式归纳：“意外收获”（课件6）：生活中科技进步的原动力：为了满足不同的需求和欲望；改变现有的生活方式；为了实现理想；意外发现。师：展示“未来设想”（课件7）结合你对现在生活新的需求和欲望（理想）及你想改变的生活方式，谈谈随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？生：各抒己见，规划未来。师：展示“大开眼界”（课件8），教师收集到的未来科技与生活的资料（附录2）；播动画片《鼹鼠的故事》中的主人的生活片断、《快乐星球》片断。（创新是一个民族进步的灵魂，一个人发展的不竭动力。此环节通过设计“我的思考”、“意外收获”、“大开眼界”,有利于开阔学生的视野，发展学生思维的灵活性、多维性、开拓性，做到师生共长。）过渡：科技进步不仅改变我们的生活，更能推动社会的发展，我们共同研究。（二）、科技——社会发展的强大推力]（1）忆史交流、合作学政。师：展示“历史的天空”，（课件9）：请同学们把收集到的三次科技革命的表现和影响展示并交流一下，并思考你们从中悟到了什么？生：交流信息。（2）师生互动，探究学习。生：我的探究“悟到了什么？”自由发言。师：展示“探究后的思考”（课件10）出示以下几个材料：材料一：A.经济增长中资金、劳动力和技术进步的贡献份额的国际比较（％）。国家统计年份资金投入贡献份额劳动力贡献份额技术进步贡献份额中国1952年～1982年513019美国1946年～1956年121771日本1952年～1966年201565原苏联1...
