八年级地理下册 7.1 北京--祖国的心脏教案 晋教版-人教版初中八年级下册地理教案VIP免费

7.1北京--祖国的心脏教案教学目标知识目标1.了解北京优越的地理位置。运用地图说出北京市的位置、范围。2.了解北京地形和发达的交通条件。3.搜集资料、运用地图分析北京成为功能齐全的国际化大都市的原因。4.了解北京的城市职能。特别是北京的政治、文化、交通地位。能力目标1.运用地形图、通过查阅资料并用语言描述北京市的地形特征，能在地图上找出北京市的主要公路和铁路干线名称。2.运用各种专题地图，培养学生正确的运用地图的能力。情感、态度与价值观1、对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。教学重点北京市的自然地理特征和城市职能。教学难点北京市地理位置的评价。教学方法在学习过程中要充分运用比较法、综合归纳法、读图分析法等多种学习方法。课时：2课时教学步骤第一课时教学过程［导入新课］前面我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个，分别为直辖市4个、省23个、自治区5个、特别行政区2个。今天我们就来共同学习第七章──认识省级区域。多媒体展示课题：投影显示2008年奥运会会标教师：同学们请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？师：主办地在哪？师：对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？师：北京带给我的印象是古典壮观的，又富有新鲜的现代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请大家说说你想去北京的理由，好吗？生：学生纷纷说出自己想去北京的理由。师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去参观故宫，有的想去八达岭长城……想要去北京就要了解北京，今天，就让我们一起走进北京，深入了解、认识我国的政治文化中心──北京。多媒体展示课题：第一节北京-----祖国的心脏［新授］北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。一、政治文化中心1、北京的地理位置学生活动：请大家阅读图7.1和图7.2，以及相关文字内容。多媒体展示：北京图片分小组仔细读图查找、分析、讨论，回答以下问题，教师巡回参与指导。1.北京市的海陆位置。2.北京市的经纬度位置。3..北京市在什么方位与哪几个省区相邻？2、北京的气候多媒体显示《中国温度带分布图》《季风区与非季风区图》《中国干湿地区分布图》《北京市气温曲线和降水柱状图》，请学生仔细观察，分小组讨论、分析、归纳下列问题。教师巡回参与指导。1.北京所处的温度带。2.北京所处的干湿地区。3.北京处于季风区还是非季风区？4.北京市的气候特点及气候类型。教师与学生共同归纳总结北京市的气候特点：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，春秋短，冬夏长，年平均降水量609mm。由此得出，北京属典型的温带大陆性季风气候。3、北京的河流多媒体展示课本58页图《北京市的地形和河流》，让学生仔细观察，查找并分析回答下列问题。教师巡回指导。1.北京市的主要河流有哪些？2.河流的流向是什么？可以反映什么问题？3.最后注入什么地方？4.河流对于北京市有什么重要的作用？提问，小组代表上前指图回答，其他学生补充，教师适当点拨。4、北京的地形多媒体展示课本54页图，请学生仔细观察、查找、分析、归纳并回答下列问题。教师巡回指导。1.北京地形以什么为主？2.北京的地势向什么方向倾斜？3.北京周围主要的地形区主要有哪些？4.北京的地形和地势有什么样的优越性？提问，学生小组代表回答，其他学生补充，教师适当点拨。教师应特别强调：北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。5、北京市地理位置的优越性让学生分小组思考、讨论、分析、归纳下面的问题，教师巡回指导。北京市位置的优越性主要体现在哪些方面？可以提示学生从纬度位置、海陆位置、战略位置、经济区位等几个方面回答。提问、学生小组代表总结归纳，余组代表补充...