黄土高原【课型】新授课【课标】●运用地图简要评价某区域的地理位置。●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。●根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。【学习目标】1、运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。2、利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。3、利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。4、在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。【教学模式】自主学习合作探究【教学方法】读图分析、小组讨论【教具准备】多媒体教学【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图陕北风俗图片导入课件展示图片要求：边欣赏边思考图中是那个地区的欣赏图片，感受传统文化得出是黄土高原的民风民俗通过欣赏图片，让学生感受陕北的民风民俗激发学生的学习兴趣。引入：以上图片都是陕北的民风民俗，尤其窑洞是黄土高原的传统建筑。这节课我们就一起来学习第三节黄土高原展示目标用ppt展示本课学习找学生读学习目标1、运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。明确学习目标目标2、利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。3、利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。4、在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。自主学习与合作探究慧眼识图说明学习任务，学生根据任务进行自主学习。互动1描一描学生独立完成教师巡视借助课件总结得出互动2找一找黄土高原所跨哪几学生自主学习，结合图文资料师生互动：任务一：全球最大的黄土区描一描：把7.1图上的红色小圆点用线连起来，了解黄土高原的轮廓及所在位置。黄土高原位于山脉以西，以东，以北，以南，是世界上的黄土堆积区，位于阶梯。黄土高原所跨的省级行政区通过动手描一描让学生动手课堂气氛活跃，增强知识记忆。培养学生的识图能力自主学习合作探究个省区过渡：黄土高原位于我国第二阶梯，地理位置比较特殊，从地形、气候、植被及农业生产等方面均有明显的过渡性想一想出示ppt进行总结黄土高原的过渡性：自主学习、思考小组内交流完成p33“活动”总结：地形：从平原向高原、山地过渡气候：从湿润、半湿润向半干旱、干旱过渡农业生产：从农区向牧区过渡培养学习独立学习、思考能力及合作意识能手填图练一练要求自主完成记一记：黄土高原的位置、范围及过渡性练一练：当堂达标第5题在识记的基础上进一步掌握知识。过渡：黄土高原因黄土而得名。大部分地区覆盖着深厚的黄土，是世界上最大的黄土分布区。黄土是怎样形成的呢？科学家提出了多种假说，其中风成说证据最为充分。合作探究互动3看一看播放视频黄土高原的形成黄土高原的形成观看视频蓝猫三千问《黄土高原的形成》了解黄土高原的形成。激发学生学习的兴趣在看视频的基础上进一步了解黄土高原的形成戈壁戈壁沙漠沙漠黄土高原黄土高原太行山太行山中亚、蒙古中亚、蒙古过渡：黄河中游流经黄土高原由于土质疏松带走大量泥沙，黄河成为世界上含沙量最大的河流。植被破坏、夏季多暴雨冲刷使黄土高原地表破碎、沟壑纵横形成黄土塬、墚、峁、川等地貌。说一说出示ppt进行总结由塬---墚-----峁---川黄土塬、墚、峁、川等地貌自主学习完成思考：塬、墚、峁、川几种黄土地貌之间在成因上有什么联系？黄土塬黄土墚黄土峁黄土川黄土地貌景观通过图片增强学生对黄土高原的地表特征的认识，培养学生的解决问题的能力和概况能力。过渡：黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种地表特点的主要原因是什么原因？（水土流失）我们来看看造成黄土高原水土流失的原因。互动4观察实验任务二：水土流失严重及治理1、完成20页“活动”水土流失小实验活动参照以下示意图，准备相关的材料、工具，以小组为单位完成下列实验。对比实验一植被疏密对比实验二降水强度通过实验材料让学自主学习合作探究出示课件各组自由说，教师巡视、点拨水土流失小实验活动参照以下示意图，准备相关的材料、工具，以小组为单...
