生物生存的环境一、教学目标1、能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类
2、学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力
3、感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存的环境做起
二、教学重难点1、能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类
2、学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力
三、学习与交流1、地球上有各种不同的环境，有水域，有；有炎热的地方，也有的地方，几乎到处都有存在
2、任何一种生物都生活在一定的环境中，每一种生物都必须从生活的环境中获取所需的、和其他物质，以满足维持生存、和的需要
3、自然界中，环境是指，自然环境是指
4、请同学们仔细阅读信息库中生物生存的环境的相关内容把课文中第22页表格填写完整
【问题探究】1
参考以下的调查表，在你的校园里，房屋旁等处认真记录你观察到的每一种生物及它们的生存环境
（需要带的工具如图）调查人：班级：调查地点:调查时间：天气状况：生物名称数量生活环境讨论：⑴在你调查到的生物中，说说它们的生活环境有哪些不同
尝试把生物的生存环境进行归类，并说说理由
⑵请你对观察到的校园植物进行分类(可按乔木、灌木、更小的植物)2．鱼儿离不开水；水稻一生中很长一段时间需要充足的水，而小麦则明显不同;蚯蚓一般生活在有机物较为丰富且湿润的土壤中
这些事例说明什么
四、典型例题1、“鱼儿离不开水”对此恰当的解释是（）A．生物适应环境B．生物改变环境C．生物依赖环境D．生物造就环境2、下列生物中与其他生物生存环境明显不同的是（）A．鼠妇B
小麦3、下列植物中不是乔木的是()A
松五、达标检测1、俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”
这都体现了（）A、生物能影响环境B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存D、生物
