《人类的起源和进化》教学目标：知识目标：1、列举和人类亲缘关系最密切的动物；2、说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；3、简述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大致过程。能力目标：利用现有条件搜集和整理资料。情感目标：进一步形成生物是不断进化的观点。教学重难点：类人猿和人类特征的比较；教学过程：【教师活动】情景引入：略运行课件，标题：现代类人猿1、对学生的资料收集情况给予评价和总结。2、展示猕猴、金丝猴长尾猴和狒狒的图片和大猩猩的视频片段。请同学指出不同之处。并接着介绍其它的区区别：有无颊囊和臀胼胝（臀疣）（1）展示图片，并提出问题：这些图片展示了什么？（2）播放黑猩猩的视频片段，提问题：黑猩猩的臀部有什么特征。（3）展示黑猩猩，人和马的面部图片并提示：谁和谁有共同点，谁和谁有差异。（4）播放类人猿骨骼的视频，提醒学生：是否似曾相识。（5）播放类人猿学习和使用工具的视频，让学生找到和人类相似的行为（6）播放视频，提出问题。用表格将学生的发言记录下来，并加以归纳对不同意见进行分析，由同学自己作出判断。3、能否说出类人猿和人类的区别？4、提出问题：为什么人和类人猿会有这些相似之处？人与猿分界的标志是什么5、强调，在人类进化中手的变化具有重的意义。你能在活动完成后加以说明吗？【学生活动】学生到电脑前面将自己收集到的有关现代类人猿的资料展示给大家。下面的同学对资料收集工作做的好的组给予鼓励。一、活动：比较类人猿与人类的相似特征1、现代类人猿与猕猴，金丝猴，长尾猴和狒狒是否有不同：仔细观察猕猴、金丝猴、长尾猴和狒狒的图片，大猩猩的视频，观察有何不同。并举手回答。2、比较类人猿与人类的相似特征（1）观察并找出图片中的类人猿的主要特征：类人猿有几乎和人一样的丰富的表情（2）观察黑猩猩的臀部有何特征:没有尾（3）找出图片上的黑猩猩，人的面部特征和马的面部不同点：人和黑猩猩双眼在一个平面，马的双眼在两侧。（4）观看视频得出结论：类人猿的骨骼和人的相似。（5）认识到黑猩猩有模仿和学习行为。并能简单地使用工具。（6）黑猩猩能进行简单的交流。分小组将所看到的资料分析得出的结论进行汇总，交流总结。如有不同意见，进行阐明。3、分组讨论，归纳，回答4、学生对所提的问题进行讨论，并作出假设。阅读书上22页至23页的文字，用自己的语言叙述人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。以及人类祖先转向地面生活后，所发生的一系列变化。两足直立行走是人与猿分界的标志5、通过活动，利用课前准备的用具，探索在人类起源和进化中手进化的意义。讨论拇指不能活动时，对完成某项动作的障碍。尝试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义。教学反思：学生的资料是从网上收集的，多数学生具备了这种能力，课前低估了学生的这种能力，其实大部分的内容可以交给学生完成，总体上留给学生发挥的余地不是太大，人类起源和进化中手进化的意义这个活动，不少项目的结果和预期不一致，应该重新设计。对学生回答问题中出现的非预期结果，有时候不能很好地解释和处理，主要是课前准备不够充分。
