植物的有性生殖【教学目标】知识目标：1．描述植物的有性生殖．2．说出什么叫做传粉以及传粉的方式．3．了解受精的过程．能力目标：1．培养学生观察、表达交流的能力；2．培养学生收集资料，探究学习的能力．3．说出花的结构与果实发育的关系；4．举例说出果实或种子与传播相适应的构特点．情感目标：1．激发学生自主学习的兴趣．2．培养学生团队合作精神．【教学重难点】重点：1．描述植物的有性生殖过程；2．说出传粉和受精的关系．3．描述植物的有性生殖过程；4．说出花和果实的发育关系．难点：描述植物的有性生殖过程．【教学过程】展示本节课目标，引导回顾关于植物的无性生殖的知识．通过植物的无性生殖引出，植物的有性生殖方式，除了我们学习过的无性生殖还有其他的吗？由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”引导学生回忆植物的生殖器官——花、果实、种子(多媒体)花的结构要求学生指出各主要部分名称．回顾并回答关于无性生殖的知识．回答，有性生殖和无性生殖探究一植物的传粉与受精一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，形成受精路卵，进而发育成新个体的生殖方式．(一)传粉提出花的种类两种种类两性花单性花(引导学生说出只开花不结果的是那种花)提出“传粉”概念两种方式自花传粉异花传粉(拓展)1．两种方式的区别、意义2．异花传粉的媒介介绍风媒、虫媒、鸟媒(注)有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点虫媒花：引诱昆虫的特点：1．花粉轻2．鲜艳的花被3．甜美的花蜜4．芳香的味道风媒花：能随风飞扬的特点：1．花粉轻、干、多2．柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？引入“受精”过程(二)受精要求学生尝试用简单的语言描述受精过程(在此处简单补充)提出植物特有的“双受精”思考并回答：雄性花雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉理解这两种传粉方式自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上．异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上．了解在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式认识到此方式需要借助传媒进行了解风媒——借助风力虫媒——依靠昆虫鸟媒——依靠鸟类观察、并积极思考：花粉特点与其传粉方式相适应花粉萌发；长出花粉管；产生精子；通过花柱；到达子房里的胚珠，由珠孔精子进入，与卵细胞结合，形成受精卵．观察、分析，说出果实和种子形成的过程引导学生主动思考提出传粉的概念，强调传粉的过程了解两种传份方式的不同，通过对比，形象记忆．了解传粉方式，能够应用到实际生活当中引起学生兴趣，积极思考在学生获得感性认识后，组织学生通过观察图片，教师通过点评引导，总结出受精的过程，进而将学生的认识上升到理性--完成受精概念的学习让学生主动探究，提高学生兴趣．绿色开花植物的有性生殖过程：(结合书P11图与PPT内容观察)思考：完成受精后，花朵的结构还存在吗？(引出课题一)学生：受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房发育成果实．探究二果实和种子的形成果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？受精卵——胚胚珠——种子珠被——种皮子房——果实子房壁——果皮思考：为什么枣只有一个种子而西瓜有多个种子呢？果实内的种子数：一个果实含有种子的数目与子房中的数目和发育有关．桃、枣等植物的每个子房中有两个胚珠，一个退化了，另一个将来发育为种子，因此每个果实只有种子；西瓜、番茄、蚕豆等植物的子房中有多个，果实里就含有种子．学生：回答【设计意图】：提高学生观察能力，让学生主动总结，清晰上小节学习的内容，并引出本小节内容．让学生主动思考，主动探究，学会自主学习，自己寻找答案．承上启下，让学生主动寻找解决问题的方法．设疑，让学生思考种子数的不同由什么差异引起．探究三果实和种子传播的方法1．果实和种子适应传播的结构(自主探究)⑴探究目的：探究果实和种子适应传播的结构．⑵推荐器材：成熟的果实，刀片，解剖剪等．⑶探究指导：①学生4...
