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高中化学 第1部分 专题1 第二单元 科学家怎样研究有机物讲义(含解析)苏教版选修5-苏教版高二选修5化学教案VIP免费

高中化学 第1部分 专题1 第二单元 科学家怎样研究有机物讲义(含解析)苏教版选修5-苏教版高二选修5化学教案_第1页
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科学家怎样研究有机物1.某有机物在O2中完全燃烧生成CO2和H2O,你能确定该有机物中含有哪些元素吗?提示:该有机物中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素。2.C2H6O是否存在同分异构体?若存在,写出其结构简式。提示:C2H6O存在同分异构体,分别为CH3CH2OH和CH3OCH3。3.什么是官能团?你能写出羟基、醛基、羧基、氨基的结构简式吗?提示:决定有机物化学性质的原子或基团称为官能团。羟基、醛基、羧基、氨基的结构简式分别为—OH、—CHO、—COOH、—NH2。[新知探究]探究6.4g某有机化合物,完全燃烧测得生成8.8gCO2和7.2gH2O,无其他物质生成。你能确定该有机化合物中是否含有氧元素吗?提示:8.8gCO2中碳元素的质量为×12g·mol-1=2.4g,7.2gH2O中氢元素的质量为×2g·mol-1=0.8g。因6.4g>(2.4g+0.8g),故该有机物中一定含有氧元素。探究某烃在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的物质的量相等,你能确定该烃的最简式吗?提示:该烃中C、H的原子个数比为1∶2,即最简式为CH2。[必记结论]1.最简式最简式又称实验式,是表明有机化合物所含各元素原子个数的最简整数比的式子。2.李比希燃烧确定元素组成法有机化合物――→水+二氧化碳――→测定出水和CO2的质量;由原有机化合物的质量―→确定有机化合物中碳、氢的质量分数。模拟图如下:说明:实验中的CuO能确保有机物充分氧化,最终生成CO2和H2O。3.确定元素组成的其他方法(1)燃烧法:有机物完全燃烧,各元素分别转化为以下物质:C―→CO2H―→H2ON―→N2Cl―→HCl(2)钠融法:①应用:用钠融法可定性确定有机物中是否存在氮、氯、溴、硫等元素。②方法:(3)铜丝燃烧法:将一根铜丝加热至红热,蘸上有机试样,放在火焰上灼烧,如存在卤素,火焰为绿色。用铜丝燃烧法可定性确定有机物中是否存在卤族元素。[成功体验]1.为测定一种气态烃的化学式,取一定量的A置于密闭容器中燃烧,定性实验表明产物是CO2、CO和水蒸气。学生甲、乙设计了如下两个方案,均认为根据自己的方案能求出A的最简式。他们测得的有关数据如下(图中的箭头表示气体的流向,实验前系统内的空气已排除):甲方案:燃烧产物――→增重――→增重――→生成CO22.52g1.32g1.76g乙方案:燃烧产物――→增重减轻――→增重5.6g0.64g4g试回答:(1)根据两方案,你认为能否求出A的最简式(填“能”或“不能”)?甲方案:________;乙方案:________。(2)根据你选出的方案,求出A的最简式(实验式)为___________________________________。(3)若要确定A的化学式,是否还需要测定其他数据?如果需要,应该测定哪些数据?__________________________________。解析:(1)乙方案中将燃烧产物通过碱石灰时,二氧化碳和水蒸气都被吸收,不能求出碳氢元素的物质的量之比,所以不能求出A的最简式。(2)甲方案中将燃烧产物先通过浓硫酸,水蒸气被吸收,通过碱石灰时,二氧化碳被吸收,点燃时CO反应生成二氧化碳,可以求出碳氢元素的物质的量之比,所以能求出A的最简式。氢元素的物质的量为:n(H)=×2=0.28mol,碳元素的物质的量为:n(C)==0.07mol,n(C)∶n(H)=0.07∶0.28=1∶4,所以A的最简式为CH4。答案:(1)能不能(2)最简式为CH4(3)还需要测定相对分子质量[新知探究]探究甲醚和乙醇的分子式都是C2H6O,用1H核磁共振谱为什么能区分二者?提示:甲醚(CH3OCH3)分子中的6个氢原子处于相同的化学环境,在1H核磁共振谱上只有一组峰,而乙醇(CH3CH2OH)分子中存在3种不同化学环境的氢原子,在1H核磁共振谱上有3组峰。探究C3H8(丙烷)的1H核磁共振谱中有几组特征峰?其面积之比为多少?提示:C3H8的1H核磁共振谱中有2组特征峰,其面积之比是1∶3。探究能快速、微量、精确的测定有机物相对分子质量的物理方法是什么?提示:质谱法。[必记结论]1.基团理论有机物中的“基团”包含两类,一类是烃基,另一类是官能团。人们研究有机化合物时首先研究其所具有的基团,如甲基(—CH3)、羟基(—OH)、醛基(—CHO)、羧基(—COOH)、氨基(—NH2)、烃基(—R)。2.有机物结构的测定(1)红外光谱法(IR):①作用:初步判断该有机物中具有哪些基团。②原理:用红外线照射有机物分子时,分子中的基团发生振...

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