Unit5Travellingabroad一、教学目标：教学目标：1.复习和掌握定语从句的定义以及关系代词和关系副词的用法及功能，能够准确的选择定语从句的关系代词和关系副词。2.提高学生对语法复习的兴趣和积极性，较好的掌握定语从句的用法，能够运用知识点解题。能力目标：能够熟练运用定语从句的语法规则组织含有定语从句的复合句。情感目标：培养学生分析问题解决问题的能力，学会竞争与合作，建立自信心和集体荣誉感。二、教学方法以学生为主体，尝试创新思维，联系实际采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活的掌握语法知识。三、教学手段采用多媒体计算机、网络利用多媒体计算机、网络资源创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。（设计依据：《新课程标准》要求教师在教学中要以学生为主体，采用研究性学习方法，寓教于乐。检验一节课成功与否，不是教师讲了多少，而是以学生的学习效果为评价标准。因此我借助多媒体，以网络上一篇小短文导入语法定语从句，让学生通过观察和比较来学习定语从句的相关知识，力求使枯燥的语法生动趣味化；并且考虑学生英语基础的实际情况，教学过程也要体现素质教育的全体性，因此设计任务循序渐进（如按“词→句→文”递进），由浅入深，由易到难，导引学生参与整个学习过程，获得更佳的学习效果及发展智力，提高思维，观察，注意，记忆，想象，联想等能力。）四、课前准备1、布置学生熟记定语从句各关系代词和关系副词的用法。2、教师准备相关多媒体课件。五、教学课时：一课时六、教学过程第一步：导入Don’tforgetthethingsthatonceyouowned.Treasurethethingsthatyoucan’tget.Don'tgiveupthethingsthatbelongtoyouandkeepthoselostthingsinmemory.首先让学生读一下文章，并翻译汉语意思，注意划线句子的语序及句子的特点。T:Whattypeofclausearetheunderlinedpartsinthetwosentences?Ss:TheAttributiveClause设计思路：简单的美文欣赏很符合学生的口味，重要的是短文中含有定语从句，可以导引学生轻松自然地进入语法话题。）第二步：定语从句的定义和结构的简单呈现。基础知识回顾定语从句的定义、组成、分类、作用定义：在复合句当中，修饰名词或者代词的从句就叫做定语从句，作用相当于形容词。被定语从句修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词就做关系词。引导定语从句的关系词指代人who,whom,that指代物which,that关系代词表所属whose,ofwhich指代时间when指代地点where关系副词指代原因why作用：关系代词和关系副词有三大作用，即连接（连接定语从句和主句）、替代（替代前面的先行词）、成分（在定语从句中要充当一定的句子成分）。在此出现四个改错句子，检测学生对基础知识的掌握。（设计思路：使学生加深对定语从句的结构和关系代词、关系副词的印象，以便下面的学习探究中更好的发挥。）第三步：探究与归纳1.that与which（用that不用which的几种情况）2.as与which（位置、意思方面）3.特殊用法（3中）如1.在定语从句中先行词是way后面的定语从句的引导词为inwhich/that/不填，如：Irecognizedhe’sfromAustraliafromtheway__________________hespeaks.2.在定语从句中，先行词是situation,position,point,stage等词，且从句不缺主语和宾语，由where来引导从句。Wewereputintoaposition__________wehadeithertoacceptwewerelessimportant,orfightthegovernment.Wehavereachedastagewehavealmostnorightsatall.（设计思路：通过学生自己观察、分析、讨论、总结语法规则，使学生在理解的基础上牢记语法规则，为后面实际操练打好基础。）第四步:学以致用Correctthefollowingsentences.1.I'musingthepenwhichheboughtityesterday.2.ThemanwhomItalkedisfromCanada.3IstillremembertheholidaysIstayedwiththem.4.I'mgoingtoworkinthehospitalwhereneedsme.5.Canyouthinkofasituationthatthisidiomcanbeused?6.Idon'tlikethewaywhichyoutalkedtoyourfriend.7.Thatwasthereasonbecauseshelookedold.8.Taiwan,thatweknow,belongstoChina.9.ThethirdplacewhichwearegoingtovisitisHangzhou.10.Thestudentsan...
