Unit1GettingalongwithothersGrammarandusage1教材：牛津高中英语(模块五)高二上学期文档内容：教学设计—教案单元：Unit1Gettingalongwithothers板块：GrammarThoughtsonthedesign:本课语法教学主要使学生掌握不定式的功能和用法。本课采用语法教学与单元话题紧密结合的方式，使学生在使用英语讨论朋友和友谊这一话题中，发现、归纳、掌握并适当操练不定式的用法。整堂课以上一课时阅读中的内容为线索，给语法教学创设真实的语境并通过游戏、竞赛等活动，活跃课堂氛围，使学生快乐学习语法。总体教学思路如下：引用AgonyauntAnnie给Sarah和Andrew的回信引出不定式的概念和基本构成；学生在教师的鼓励下，找出信中所有的不定式结构，并在老师的指导下，总结归纳不定式在句中的不同功能；采用游戏“传声筒”引出学生对不定式不同构成的思考和总结概括；采用竞赛方式鼓励学生在探讨友谊的同时适当运用不定式结构并同时引出Bareinfinitive的概念和规则；在最后的运用环节，学生通过完成Sarah给Annie的感谢信，在具体的情境中，操练本课所学的不定式的用法。Teachingaims:1.StudentswillfindoutandlearnthefunctionsofTo-infinitiveinasentenceanditsdifferentformsbyinvolvingthemselvesindifferentactivities,gamesandcompetitions;2.StudentswillknowhowtouseBareinfinitive;3.Studentswillfurtherlearnhowtogetalongwellwithfriends.Teachingprocedures:Step1leadin(PPT4-7)TeacherremindsstudentsofthelettersthatAgonyAuntAnniewrotetoSarahandAndrew.Q:Whatcanwelearnfromherlettersaboutfriendship?Studentsexpresstheirideasfreely.Thenteacherconcludesinthisway:1.Totalktoafriendopenlyandsincerelywhensomethingunpleasanthappensisveryimportantifwearetokeepthefriendship.(todoassubjectandpredicativeofasentence)2.Weshouldalwaysremindourselvestotrustourfriendswhateverhappens.(todoasobjectcomplementofasentence)Studentsareaskedtopayattentiontothepartsinbold,andthusTo-infinitiveisintroduced.[Explanation]用上一课时的话题和材料导入新课，使课与课之间关系紧密，一气呵成，学生易于接受。教师巧妙总结此处讨论，在总结句中运用不定式结构分别充当句子的主语，表语和宾语补足语，自然顺利导入本课语法教学。Step2DifferentfunctionsofTo-infinitive(PPT8-15)1.SsareaskedtostudythetwolettersonPage5again,thistimetryingtofindoutmoreTo-infinitivesinthelettersandtelltheirfunctionsinthesentences.(1)Youhaveeveryrighttofeelbetrayed…(asattribute)(2)…shewantedtoembarrassyouinpublic,…(asobject)(3)Itseemsyouneedtoapologizequicklytoavoidlosingagoodfriend!(asobjectandadverbialrespectively)(4)…,oneofyouhastobefirsttoadmit…(asobjectandattributerespectively)2.WiththeguidanceofT,SstrytoconcludeallthefunctionsofTo-infinitive:动词不定式由“to+动词原形”构成，其否定形式是“nottodo”。动词不定式可以单独使用或用作动词不定式短语的一个部分。不定式在句中可做主语、宾语、状语、表语和定语等，但不能单独作谓语。1.作主语ToreadEnglisheverydayisnecessary.（不定式toreadEnglisheveryday做主语）动词不定式做主语时，为了句子平衡，通常用it做形式主语，而把不定式放在谓语之后。例如：ItisnecessarytoreadEnglisheveryday.Itisagoodideatogoforapicnictoday.2.作宾语Iwanttoseeafilm.（不定式toseeafilm做宾语）不定式做宾语时，若还带有宾语补足语，往往把不定式放在补足语后，用it做形式宾语。例如：HefinditdifficulttolearnChinese.Wethinkitimportanttomasteraforeignlanguage.3.作宾语补足语HeinvitedmetogiveaspeechonChinesehistory.（不定式togiveaspeechonChinesehistory做宾语补足语，补充说明宾语me）4.作定语Ihavealettertopost.(不定式topost做定语，修饰名词letter)1)做定语的不定式如果是不及物动词，不定式后面须有相应的介词。例如：Shehadonlyasmallroomtolivein.Ineedapentowritewith.2)试比较：...
