宿迁市宿豫区陆集初级中学八年级数学上册《104解方程组》教案苏科版一、复习检测请同学们认真阅读理解课本P90-91内容，解答下列问题：1．请用代入法解方程组．2．回忆：等式的性质是3．在二元一次方程组中，①+②得一元一次方程，这样做的依据是，这样做就达到消去未知数的目的.4．在方程组中，若要消去未知数x，则①式乘以得③；②式可乘以得④；然后再③、④两式即可消去未知数x．5.在中，①×3得③；②×4得④，这种变形的目的是要消去未知数．6.解下列方程组:（1）（2）二、学习目标学习目标：1．会用加减消元法解二元一次方程组．2．了解解二元一次方程组的消元方法，经历从“二元”到“一元”的转化过程，体会解二元一次方程组中化“未知”为“已知”的“转化”的思想方法．①②①②①②学习重点：加减消元法的理解与掌握学习难点：加减消元法的灵活运用三、新课学习教学内容加减消元法：把方程组的两个方程（或先作适当变形）相或相，消去其中一个未知数，把解二元一次方程组转化为解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法．二、解疑助学：【合作探究】解方程组思考：注意到方程组的中两个未知数的系数都不相等，那么该如何消去其中的一个未知数呢？【拓展延伸】小明买了两份水果，一份是3kg苹果、2kg香蕉，共用去13.2元；另一份是2kg苹果、5kg香蕉，共用去19.8元．问：苹果和香蕉的价格各是多少？【总结提高】加减消元法解二元一次方程组主要步骤：（1）；（2）；（3）．三、精练促学1、课堂检测：2、课后作业：《数学补充习题》P56解二元一次方程组（2）★挑战自我：（1）、已知二元一次方程组，则x－y＝，x＋y＝．（2）、若，求的值为．（3）、已知代数式，当时，该代数式的值是5；当时，该代数式的值是．①求m、n的值；②求当时，该代数式的值．四、课堂训练甲、乙二人同时解方程组，甲看错了a，解得；乙看错了b，解得．求原方程组的解7．已知方程组，由于甲看错了方程（1）中的a得到方程组的解为，乙看错了方程（2）中的b得到方程组的解为若按正确的a．b计算，求原方程组的解.探究·拓展8．k为何值时，方程组中x与y互为相反数，并求出方程组的解.9．在代数式中，当时，它的值为3；当时，它的值为19，求的值.五、学习心得（教后记）六、课后巩固1．是方程3x-3y=m和5x+y=n的公共解，则______.2．若方程组的解是，则m=,n=.3．已知，则()A.B.C.D.4．用“加减法”将方程组中的x消去后得到的方程是（）A．y＝8B．7y＝10C．－7y＝8D．－7y＝105．关于x、y的方程组与有相同的解，则=.6．解下列方程组：（1）（2）（3）(4)
