高中通用技术技术与设计2(苏教版)第四单元控制与设计第一节控制的手段与应用教材分析一、教材分析（一）本节内容的地位、作用：本节是苏教版《技术与设计2》第四单元第一节的内容，本模块所学习的“结构与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”四个主题之间具有一定的独立性，因为它们涉及的是不同的技术领域；同时，它们又具有一定的关联性：结构是设计的基础，流程是设计的方法、系统是设计的保障，控制是设计的关键
在前面的学习中学生已经了解了结构、流程、系统与设计的关系
设计是技术的重要组成部分之一，因此，本节所研究的控制的手段与应用，既是在前一单元系统与设计基础上的延伸，又是后面学习控制与设计的基础
（二）本节内容分析：本节是“控制与设计”第一节的内容，本节内容是要让学生对控制与控制技术有一个初步的感性的认识，知道控制技术应用的广泛性，对控制技术产生强烈的兴趣，为后面进一步学习控制系统方面的知识打下基础及提供学习动力
二、课标要求和教学建议：（一）课程标准对于本节的内容提出的要求：1
理解控制的涵义及其在生产和生活中的应用
分析典型的案例，了解手动控制、自动控制
（二）模块教学实施建议：1
观察家用抽水马桶水箱水位的自动控制工作过程
动手试验，将一个人工水位控制系统改进为自动水位控制系统，画出它的方框图并说明其工作原理
收集并分析日常生活中控制系统的案例，对该控制系统的组成、对象的基本特性、控制的工作过程、控制效果等进行讨论，并加以说明和描述
三、课时安排：1课时
