高中历史 专题八 解放人类的阳光大道第３节《俄国十月社会主义革命》师生探究教案 人民版必修1VIP免费

三俄国十月社会主义革命课程标准概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义教学目标知识与能力：引导学生了解十月革命中的重要事件，通过对材料的解读培养学生获取历史信息的能力过程与方法：引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段，借助形象思维来感知历史，体验历史，培养学生的阅读能力和鉴别能力情感、态度与价值观：认识到十月革命开辟了人类历史的新纪元，学会汲取人类创造的优秀文明成果，并感悟伟人的人格魅力重点和难点重点：了解俄国十月革命的基本过程难点：认识俄国十月革命胜利的历史意义教学过程导入新课【师】我们先来欣赏一段视频播放视频《列宁的葬礼》【师】1924年1月21日的莫斯科城没有风情，有的只是无限的悲哀，悲哀是因为？【生】列宁的逝世。【师】数万的工人、农民、士兵在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁，是因为列宁为俄国做出了怎样突出的贡献？【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命【师】今天这堂课的学习主题就是走进十月革命的时代。十月革命前，马克思、恩格斯曾预言：社会主义只有在最发达的资本主义国家才有可能实现，并且是多国同时进行。事实上，社会主义革命首先单独的在俄国爆发了，并且取得了最后的胜利。那么首先在俄国爆发革命的原因是什么呢？我们先来看一组材料。讲授新课一、绝望的年代展示材料：材料一：/7美35.8%德15.7%英14%法6.4%俄5.3%其他1一战前夕，各主要国家工业总产值所占比例材料二：1910年经济罢工有214次，政治罢工8次，l914年经济罢工迅速上升到1370次，政治罢工达1034次，参加者近10万之众。材料三：1、因大量劳动力投入一战，全国播种面积较之1909年下降85%，食品供应紧张，军队仅能得到原来供应量的一半。1916年，仍有20万士兵没有武器，到1917年3月，俄国约150万人死于战争，四百多万人伤残。2、“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”——列宁提问：结合以上材料，哪些方面致使俄国陷入了绝境？【师】请同学材料所揭示的信息【生】材料一：反映了当时俄国的经济实力在帝国主义国家中是最弱的。材料二：反映了当时俄国的阶级矛盾是异常的尖锐。材料三：反映了一战加剧了俄国各种矛盾的激化。【师】总结：经济实力的薄弱、阶级矛盾尖锐和一战致使俄国陷入了绝境。在这个绝望的年代，俄国开始了探索的岁月。二、探索的岁月材料展示：列宁17岁时因参加学生运动而被捕，警官问他：“年轻人，要知道在你面前是一堵墙，你不是在用脑袋往墙上撞吗？”列宁藐视的回答：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒，我们可以从上面跨越过去。”文中的“一堵墙”被推是在()A.列宁被流放西伯利亚期间B.二月革命中C.七月事件中D.十月革命中【师】材料中的“一堵墙”是指什么？【生】沙皇专制政府【师】“一堵墙”被推是？【生】二月革命中板书：二月革命倒沙皇【师】二月革命后，俄国出现了怎样的局面？/72【生】两个政权并存的局面【师】这种特殊的局面会不会长久的维持？【生】不会【师】那么俄国该何去何从，正当布尔什维克党迷茫的时候，领袖列宁从国外回到了彼得格勒。发表了《四月提纲》给革命指明了方向。请看材料材料展示：4月16日，列宁回到了彼得格勒……即刻发表了《四月提纲》，提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求……这在当时似乎是十分荒谬和不负责任的。──《全球通史》提问：①根据材料和所学知识指出《四月提纲》的主张。②结合当时的形势，说明列宁的主张能否实现？【生】实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃【师】1）从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段（即从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命）2）以和平方式实现全部政权归苏维埃板书：四月提纲指方向【生】不能实现【师】接下来发生的什么事件，证明了列宁的主张不能实现？【生】七月事件图片展示：七月彼得格勒的街头【师】1917年7月临时政府在前线战败的消息传到首都，工人、农民、士兵示威游行，要求全部政权归苏维埃，结果遭到临时政府的血腥镇压。问题展示：上图是《1917年俄国七月流血事件照片》，这张照片所反映的历史信息是（）①...