敬业与乐业教学目标1、学习“总——分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。教学重点1、学习“总——分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。教学难点体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色教学方法诵读法、探究法、合作法教学过程个性化或札记一、导入：同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。2、介绍作者。让同学根据自己的了解介绍作者。二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。1、找出并掌握文中出现的生字词。2、本文运用了怎样的结构形式?3、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。4、文章运用了几种论据?5、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。三、合作学习I、先以小组为单位，相互解答疑难问题。2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。四、反馈交流1、解释。2、本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?明确3、本文的中心论点是什么?明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)4、文章运用了几种论据?并在文中找出。明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种。)作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验引用名人的话。5、观点是：人类一方面为生活而劳动，一方面为劳动而生活。凡职业没有不是神圣的。凡职业没有不是可敬的。人生在世是要天天劳作的。劳作便是功德，一劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。凡做一件事，便把这一件看做我的生命……。敬业主义对于人生最重要，对于人生最为有利。从劳动中找出快乐来。凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。因为每一职业之成就……人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。敬业即是责任心，乐业即是趣味。板书：本文的结构是“总——分——总”。第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。本文的中心论点是：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。（“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)论据：事实论据与道理论据
