输血与血型一、教学目标:知识目标:⑴了解血型发现的过程,说出ABO血型的种型。⑵了解安全输血原则⑶介绍血型鉴定的方法。能力目标:⑴参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流,培养收集、分析资料能力,合作能力及语言表达能力。⑵学会运用本节知识解决实际问题,做到学以致用。情感态度价值观目标:⑴激发学生珍爱生命,认同我国无偿献血制度,树立成年公民积极参加无偿献血的观念。⑵感受科学家智慧的结晶和不懈努力,珍惜学习机会。二、教学重点:说出ABO血型种型,认同我国无偿献血制度;安全输血原则。三、教学难点:认同我国无偿献血制度;展示课前调查成果。四、课时分配:1课时五、教学程序:(一)创设情境,导入新课。由故事引入:在爱尔兰,有一个百万富翁年事已高,他的独生子在二战中失踪了,他的财产无人继承。在他生命弥留之际,有个自称是他的独生子,远道而来,富翁已经不能开口说话,不久便离开了人世。此人便要求继承遗产,并且煞有介事的向别人陈述了家庭往事及别后的情景。警方对此表示怀疑,只查了一下他的血型,就轻而易举地否认了他是富翁的独生子,警察知道了什么?1、由学生的回答,引出血型。2.你跟爸爸妈妈的血型一样吗?3.进一步提问:自己与父母的血型不同,是否怀疑自己不是父母亲生的呢?(二)分析ABO血型的发现过程资料:血型ABABO凝集原ABABOA型标准血清(含凝集素B)不凝集凝集凝集不凝集B型标准血清(含凝集素A)凝集不凝集凝集不凝集探究结果:伤员赵钱孙李血型得出结论:(三)输血原则:同型输血(四)无偿献血制度。六、板书设计七、布置作业。