输血与血型一、教学目标：知识目标：⑴了解血型发现的过程，说出ABO血型的种型。⑵了解安全输血原则⑶介绍血型鉴定的方法。能力目标：⑴参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流，培养收集、分析资料能力，合作能力及语言表达能力。⑵学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。情感态度价值观目标：⑴激发学生珍爱生命，认同我国无偿献血制度，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。⑵感受科学家智慧的结晶和不懈努力，珍惜学习机会。二、教学重点：说出ABO血型种型，认同我国无偿献血制度；安全输血原则。三、教学难点：认同我国无偿献血制度；展示课前调查成果。四、课时分配：1课时五、教学程序：（一）创设情境，导入新课。由故事引入：在爱尔兰，有一个百万富翁年事已高，他的独生子在二战中失踪了，他的财产无人继承。在他生命弥留之际，有个自称是他的独生子，远道而来，富翁已经不能开口说话，不久便离开了人世。此人便要求继承遗产，并且煞有介事的向别人陈述了家庭往事及别后的情景。警方对此表示怀疑，只查了一下他的血型，就轻而易举地否认了他是富翁的独生子，警察知道了什么？1、由学生的回答，引出血型。2.你跟爸爸妈妈的血型一样吗？3.进一步提问：自己与父母的血型不同，是否怀疑自己不是父母亲生的呢？（二）分析ABO血型的发现过程资料：血型ABABO凝集原ABABOA型标准血清（含凝集素B）不凝集凝集凝集不凝集B型标准血清（含凝集素A）凝集不凝集凝集不凝集探究结果：伤员赵钱孙李血型得出结论：（三）输血原则：同型输血(四)无偿献血制度。六、板书设计七、布置作业。
