第三课时深学课文知识与技能:学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法:学生能用“原来,只是,可以看出”等教学重点句型造句。情感态度与价值观:深入理解诚实守信的含义。教学重点:掌握教学重点句型的正确用法。教学难点:掌握知识运用在日常生活中。处理方式:给学生多造句来处理。教学与学习手段:教材,词典教学方法:讲解法,引导法,示范法学习方式:合作学习方式教学内容:1.教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解词语,造句。⑤让学生造句,纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。1.《原来》发现了以前不知道的情况,含有恍然醒悟的意思。可用在主语前后。1)这几天她没来上课原来她病了。2.《只是》表示转折,相当于“但是”常用于句句首连接句子。1)本来和朋友说好去公园的,只是家里临时出了点事,去不成了。3.《可以看出》那几个字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。1)从他的神情可以看出,他做布置作业是多么认真,仔细。归纳课文的结构1.归纳课文的结构二战前,“我们”家的生活很困难——全家六口人靠父亲一个人工作维持生计——父亲职工——渴望拥有一辆车——正好买彩票中奖——奖品是一辆车——可那辆车不属于父亲——父亲买彩票并帮朋友捎了一张彩票,还在彩票上记号——但朋友并不知道——父亲最终让朋友开走了汽车。2.这篇课文讲述的是“我”的父亲在道德和利益面前,没有被梦寐以求的汽车所诱惑,而是选择了道德——诚实,信用的故事,告诉我们“人要活的诚实,有信用就等于拥有了一大笔财富”的道理。课堂小结:板书设计:1总结课文2重点句型布置作业:教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思: