学校领导培训心得作为一名学校的中层管理人员非常有幸能参加XX县区教育局举办的暑期校长培训会，本着谦虚的态度及会前的培训要求，珍惜机会，认真学习；深入思考，融会贯通；迁移内化，实践应用。我认真听取了XX省教科研所李书记的精彩讲座，通过学习，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念对建设好一所学校的重要性，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：一、打铁还要自身硬李书记的开场白，让我记忆深刻，他讲到一所学校的好坏，完全是由一名校长决定的，学校就好比航行在大海里一艘轮船，校长就是舵手，中层领导就是发动机，教师就是燃油，学生是我们服务的乘客。他又讲一个好校长，就是一所好学校。校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。把每名教师的分力，凝聚成学校前进的合力。苏霍姆林斯基讲学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。可见在学校的管理中，校长舵手的重要性，正如习近平讲，打铁还要自身硬。因此，我觉得要想成为一名好校长，创办一所好学校，首先管理者必须要是一个各方面过硬的人。二、思想决定行为，行为决定命运本次培训的归宿就是要提高管理者的思想素质，更好地把握学校的发展的命运。为此，李书记讲了校长应具备的三个理念。即办学理念、教师理念和管理理念。办学理念是校长在洞察社会发展总体趋势的基础上，结合自己的教育教学经验和办学经验形成的理性观念；是校长基于办怎么样的学校和怎样办好学校的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。第1页共3页校长对教师的管理不能是家长式的，要树立正确的教师理念，校长必须卸下管理者的光环，成为学校的合作者、领跑者、服务者，创造出良好的校园人文环境，把学校建成师生向往的地方。只有这样，校长才能创造出良好的校园人文环境，把学校建成师生向往的地方，使教师主动地向着学校的共同愿景马不停蹄。复杂人假设和决策人假设是现代管理的两种管理理念。复杂人假设。认为人是复杂的，每个人都具有许多需要和不同的能力，因此，有效的管理必须根据不同的工作采取适当的管理方式和选用恰当的人，对不同需要和动机的人必须安排不同的工作并采取相应的管理方式。决策人假设。认为人都是具有意志自由的能动的决策者，每个人都有自己的个性和意志，都有通过选择而适应环境的能力，都愿意承担一定的责任，人的决策都是为了实现一定的共同目标。因此，管理不仅在于尽力满足人的经济和社会的需要，激发人的工作动机，而且更重要的是要积极吸收员工参与管理，充分发挥他们的主动性和创造性。这两种管理理念适宜作为学校管理理念的哲学基础。对于我来说，这些理论可以理解，但要游刃有余地运用到实际的学校管理中，我还有相当长的距离，还要不断学习，不断实践磨练。三、美好的学校愿景1、乐教善教，教风严谨。实现这样的良好局面，首先校长要有凝聚人心的人格魅力。要卸下管理者的光环，更好地成为学校的合作者、领跑者、服务者，用科学实际的办学理念，用科学理性的教师理念，引领、团结广大教师共同向着美好的学校愿景进发。红烛、春蚕这样的无私奉献精神得到极大发扬，每名教师都能有意识地、积极认真地履行本职工作，极大地发挥主人翁精神，实现教育教学的高效化。2、勤学好问，学风浓厚。彻底转变学校长期以来只重教的研究，教学相长、授人以鱼不如授人以渔，更要重视学生学的研究。引领激发学生的学第2页共3页习兴趣，培养发展学生的学习策略，进一步增强学生的有意识能力，实现学生学习的自觉性、主动性，提高学习的效果。从而形成良好的学习风气。3、团结紧张严肃活泼，校风淳正。团结、紧张、严肃、活泼是一贯的根本的校训。团结--可以缔造一个团队，凝聚一个团队；紧张--可以使团队高效有序，紧密协同一致；严肃--是工作学习认真负...
