分式的加减课题15.2.2分式的加减（2）授课类型新授课标依据明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算。教学目标知识与技能明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算。过程与方法通过探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系。情感态度与价值观培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好学习习惯。教学重点难点教学重点熟练地进行分式的混合运算。教学难点熟练地进行分式的混合运算。教学师生活动设计意图过程设计一、复习旧知1、分式加减法的运算法则是什么？2、如何计算分式的乘方？二、探究新知1、出示课本例7：×－÷思考：1、算式中包含哪些运算？2、类比数的运算顺序，在做分式的混合运算时我们应该按怎样的顺序计算？(学生交流后回答，教师点评归纳)分式的混合运算与有理数的运算顺序相同，先乘方，然后乘除，最后加减。教师板演解题过程（提示：计算结果一定要去括号化简）2、学生自学课本141页例8，完成142练习2（抽学生上黑板板演，师生共同订正）补充练习三、小结：今天大家有什么收获？四、作业：习题15.2第6题复习旧知，为学习新知识做好铺垫。类比数的运算进行分式的混合运算，培养学生类比的数学思想。自学例题，提高学生的注意力，规范解题格式。自学后模仿练习可更好巩固知识，加深对知识的理解与掌握。
