河北省围场县棋盘山中学七年级上语文上册《走一步，再走一步》教案（第2课时）新人教版授课内容《走一步，再走一步》课时2授课类型展示学习目标1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义重点提示难点分析1、整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心环节和导学过程问题预设和导学评价教学过程：第二课时三．自主学习1．导入心理学家曾做过这样一次实验（老师讲述）：一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端，中间用透明的玻璃隔开刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着它又向小鱼发动了第二次更猛的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要进攻第三次，第四次……多次攻击无望后，它不再攻击这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死听到这样一个故事，同学们有什么感慨？能简要谈谈吗？（学生各抒己见）今天，老师和同学们一起来读一读美国作家莫顿亨特的文章《走一步，再走一步》，也许你能从中有更多人生的启示2．朗读课文，整体感知课文内容要求：⑴范读、自读、齐读，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己的理解⑵读后讨论：a.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同？b.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?）3．研读课文，探究问题在理解了作者的意图后，你对文章的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决示例：﹙1﹚请同学用一句话概述课文所写的内容(2)文章开头的第一句话，其作用是什么?﹙3﹚“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？﹙4﹚“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?﹙5﹚“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗?四精讲点拨﹙1﹚为什么别的孩子爬上山顶，而“我”不能?文中好多处提到“杰利”，有何用意?﹙2﹚你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的?﹙3﹚本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历?作者又是用哪句话来结束这一人生经历的讲述的?试从文中找出“永远忘不了的经历”是指什么?五拓展提高你认为文章以“脱险”为标题与“走一步，再走一步”为标题比较哪个更好些?说说理由六教师小结：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来七布置作业1．检查“读一读，写一写”内容2．“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明教学体会和反思
