河北省围场县棋盘山中学七年级上语文上册《走一步，再走一步》教案（第2课时）新人教版授课内容《走一步，再走一步》课时2授课类型展示学习目标1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义重点提示难点分析1、整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心环节和导学过程问题预设和导学评价教学过程：第二课时三．自主学习1．导入心理学家曾做过这样一次实验（老师讲述）：一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端，中间用透明的玻璃隔开刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着它又向小鱼发动了第二次更猛的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要进攻第三次，第四次……多次攻击无望后，它不再攻击这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死听到这样一个故事，同学们有什么感慨
能简要谈谈吗
（学生各抒己见）今天，老师和同学们一起来读一读美国作家莫顿亨特的文章《走一步，再走一步》，也许你能从中有更多人生的启示2．朗读课文，整体感知课文内容要求：⑴范读、自读、齐读，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己的理解⑵读后讨论：a
“啜泣”是什么意思
课文中几次写到“啜泣”
含义有什么不同
前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同
爬悬崖这件事给了“我”什么启示
（“我”永远忘不了的经验指的是什么
）3．研读课文，探究问题在理解了作者的意图后，你对文章的内容、语句还有哪些不理解的地方
请列出，我们共同解决示例：﹙1﹚请同学
