八年级语文下册 课堂教学资料 第14课 《叫三声夸克》教案 苏教版VIP专享VIP免费

《叫三声夸克》导学案（学生版）班级姓名等第【学习目标】1、了解物质结构的基本构成，了解人们对物质结构的认识过程。2、学习发现问题、不断探索、敢于创新、大胆想像的科学精神。【学习重点】了解本文通俗形象的语言和科学家们的探索精神。【知识链接】1、关于夸克夸克是兼有强相互作用和弱相互作用的粒子。夸克首先是从理论上推导出来的，以后才能陆续发展。最后一个夸克——顶夸克于1995年初才被发现。夸克有6种，划分为3对，分别是上夸克(u)和下夸克(d)，奇异夸克(s)和粲夸克(c),以及顶夸克(t)和底夸克(b)。2、作者介绍卞毓麟，1943年7月出生，1965年毕业于南京大学天文系，在中国科学院北京天文台从事天体研究至1998年3月，1998年4月到上海科技教育出版社，现任版权部主任，1999年4月起任上海交通大学科学史和科学哲学系兼职教授，现为上海天文学会副理事长、中国科普作协翻译工作委员会副主任。【课前引导自学】（完成时间：15分钟）一、学习目标：能正确、流利地朗读课文；了解我们的知识是有限的。二、方法与步骤：★1、给加点的字注音丁____(zhào)中___(jìn)闭泄（）气隧（）道★2、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。【明确】1、“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。__________________________________________________________________________________________________________________________________________②请你给这些“盒子”排个队，简要说明排队的理由。它们的大小可用下图表示：原子——原子核——强子——夸克__________________________________________________________________________________________________________________________________________【课堂检测自学】（5分钟左右，根据要求完成小组评价，填写评价表）【课堂合作探究】（10分钟左右）1．合作目标：解决教学目标。2．方法和要求：先自主完成合作内容，然后由组长组织小组交流疑惑、答案，准备展示或再次质疑。3．评价内容与标准：①认真倾听；②大声、踊跃发言；③及时修正导学案。满足三项的个人由小组给★，两项的给○，一项的给△。小组合作结束时填写好评价表该栏目中的自评与组评。最先完成的5个组由老师给★，其余的给○。4．合作内容：1、你认为科学家发现夸克的过程有何特点?__________________________________________________________________________________________________________________________________________敢于怀疑、敢于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。（提出假想——研究——证实。）2、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了多少年？你从中获得了哪些启发与认识？【明确】科学研究要有强烈的好奇心，并且坚持不懈，能够吃苦。（发现夸克花了近一百年。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3、你觉得题目有何含义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________①“夸克”是译音，意思是海鸟的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”科学家盖耳曼借其中的“夸克”为自己的假象命名。实际上“夸克”是组成物质的基本粒子；②因科学家研究的“夸克”与“三”特别有缘，再加上诗句中有“三呼”两字，作者便借用了，应该说一语双关。【课堂展示点评】（15分钟左右）1．展示内容：（1）合作探究的内容；（2）课文朗读、背诵。2．方法与要求：（1）展示点评时要声音响亮，语言简洁、流畅。（2）展示时不能看写好的答案。口头展示结束，用“我的回答完毕，有请下一组补充或点评”的句式自然过渡。书面展示要首先标明组号、姓名。3．评价：点评时可先从音量、语言表达、正确率方面进行肯定，然后可以补充或纠错。【畅谈收获】（5分钟）【总结反馈】（3分钟）评价方面自评组评师评自主学习合作探究展示点评总结反馈【课后拓展延伸】奇妙的对称世界许...