童趣知识与能力：1、背诵、翻译全文
2、理解作者的精神体验——“物外之趣”
3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力过程与方法：教学重点：1、掌握文言词句
2、感悟“物外之趣”教学难点：1、反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿
2、品味文章的语言之美，学习作者的写作手法
教学课时：3课时教学过程：第一课时一、导入同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想
孩子的想像是奇特的、变幻的，一些大人们看来微不足道的小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味
同学们，你有没有过这样的奇思妙想
今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》
文中的趣事，可能会勾起我们许多儿时的回忆，或许还能给我们带来意想不到的启发
二、走进作者作者沈复，生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不详
中国清代散文家
字三白，号梅逸，江苏苏州人
工诗画、散文
至今未发现有关他生平的文字记载
据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计
与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷
妻死后，他去四川充任幕僚
此后情况不明
《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》
据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前
三、初读课文，弄清字词童稚（zhì）藐小（miǎo）项为之强（jiāng）鹤唳云端（lì）怡然称快（yí）凹凸（āotū）土砾（lì）壑（hè）庞然大物（páng）癞虾蟆（làiháma）四、朗读课文、注意朗读节奏1、自读、小组合作朗读、表演性朗读朗读提示：示例句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿1、昂首/观之，项/为之•强2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观3、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣
