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生物:第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用复习学案(苏教版七年级上)VIP免费

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第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用【知识梳理】一、植物光合作用的发现1、光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。2、光合作用的发现(1)范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。(2)普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。二、植物光合作用的场所1、叶片的结构表皮:两层,分上表皮和下表皮。上表皮气孔较多,下表皮气孔较少。保护作用。叶肉:主要由营养组织构成,包括海绵层(下层,叶绿体较少)和栅栏层(上层,叶绿体较多),因此叶片呈绿色。叶脉:内含导管和筛管,输导水、无机盐和有机物,支持叶片。2、气孔组成:中间的气孔腔和两边的保卫细胞。作用:是叶片与外界环境进行气体交换的门户。3、叶是光合作用的主要器官,叶绿体是光合作用的场所。叶绿素能吸收光能,为光合作用提供能量。叶绿体中的叶绿素,是叶片呈现绿色的原因。光是植物进行光合作用的能量来源。叶绿素只有在光下才能形成(韭菜遮光生长生产韭黄)。三、植物光合作用的实质1、光合作用制造淀粉实验:绿叶在光下制造淀粉实验步骤:取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察注意事项:(1)暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。(2)脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。实验结果:遮光部分不变蓝,未遮光部分变蓝。实验结论:(1)绿叶只有在光下才能制造有机物。(2)绿叶在光下制造有机物——淀粉。2、光合作用产生氧气实验结果:带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来,说明光合作用产生了氧气。地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。3、光合作用需要二氧化碳。二氧化碳+水有机物+氧气四、植物的呼吸作用1、呼吸作用的实质细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征。有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水+能量2、呼吸作用的意义:为生命活动提供能量。五、光合作用和呼吸作用原理的应用1、光合作用原理的应用当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%~0.6%时,农作物的光合作用会显著增强,产量就会有较大的提高。给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法,二氧化碳又被称为“空中肥料”。2、呼吸作用原理的应用减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量,可以减弱农作物的呼吸作用,减少有机物的消耗,使植物体内积累的有机物增加。在贮藏农作物产品时,常采用降低温度、减少氧气含量的方法,延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。【即时巩固】一、选择题1、若将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲),另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙),黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理,发现A部位光叶绿体里棕褐色,B部位呈蓝黑色,C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要A、水和二氧化碳B、叶绿素和阳光C、水和阳光D、水和叶绿素2、绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了:①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A.①②③;B.②③④;C.①②④;D.①③④。3、严重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看,这表明光合作用的必要条件(或重要原料)是:A.光;B.水;C.二氧化碳;D.适宜温度。4、为了脱去叶片中的叶绿素,应该采用图中的哪一个装置?ABCD5、栽花或种庄稼时,需要经常松土,原因主要是()A.促进根的吸收水分B.防止水分蒸发C.有利于根的呼吸作用D.减缓蒸腾作用6、夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是()A、降低温度可以减少细菌病害B、温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少C、温度低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失D、温度低,光合作用增强,有机物积累多7、“小草依依,踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()A、植物缺少无机盐,影响生长B、植物缺少水,影响光合作用C、土壤缺少氧气,影响根的呼吸D、气孔关闭,影响蒸腾作用8、下列各项叙述中错误的是...

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