新疆喀什二中八年级地理第一节第二课我国地形复杂多样教案一．教学目标（一）知识和技能目标：1.知道五种基本地形。2.了解我国主要的地形单元。；（二）过程与方法目标：1.运用地图了解我们的五种基本地形。2.运用地图及相关资料，分析地形对人们日常生活的影响。（三）情感、态度与价值观目标：1.帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡热爱之情。2..培养良好的读图和用图习惯；二．教学重点1.我国五种基本地形及其在我国的分布。2.培养学生的读图能力和地理观念。三．教学难点结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；四．教学方法情景教学法、讲授法、合作探究法。五．教学流程【新课导入】师述：请同学们仔细观察下面将要出示的几张图片，并一一说出这些图片分别反映了哪种地形？展示挂图：（高原、盆地、平原、山脉、丘陵）讲述：这就是我们前面学过的世界五种基本地形。那在我国能找到这些类型吗？今天，我将带同学们去感受一下中国的地形特点。出示课题：复杂多样的地形【新课教学】一．复杂多样的地形1.出示：《中国地形图》，即教材图2.4，对学生进行读图指导：读图先看图形的标题——图2.4中国的地形，表示这幅图描绘的是中国的地形图。然后再读图例，每种不同的图例各表示什么信息，再根据图例观察注记，并从图中获取有效信息。按照山脉的走向分，请同学们指出主要东西走向、南北走向、东北—西南走向，西北—东南走向以及弧形山脉的名称？【总结】天山山脉、阴山山脉东西走向昆仑山脉、秦岭南岭大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山南北走向长白山脉、武夷山脉台湾山脉弧形山脉：喜马拉雅山脉引导学生回答四大盆地、四大高原、三大平原以及丘陵与山脉之间的关系。总结并提问：可见，我国山脉众多，又有四大高原、盆地，还有三大平原及丘陵，这说明了我国地形的什么特点？（引导学生回答，我国的地形复杂多样）过渡：不同地形下人们的生活、生产状况又是如何呢？就让我们一同去看看。请大家先看两张图片。3.出示图片（内蒙古高原、长江中下游平原）提问：这两张图片分别反映了什么地形？这两种不同地形下人们的生产和生活有什么不同？（学生发言）归纳：①地势较低、地形平坦的平原，种植业比较发达；②地势较高的高原地区，畜牧业比较发达。由此可见，地形在一定程度上会影响人们的生产和生活。提问：从上面地形对人们生产和生活的影响，给我们什么启示？归纳：我们要树立因地制宜的意识。过渡：从上面的图片中我们已经学习到不同的地形差异显著，而且在一定程度上影响着人们的生产和生活。那么，在同一地形中，它们又是怎样的关系呢？我们先来欣赏几幅图片，来猜一猜这些图片都是我国的哪些地形单元。4。读教材图2.5（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）请学生说出对应图片的名称。教师引导学生得出：在每一种地形内部，景观也存在着很大差异，这也加剧了我国地形的复杂程度。总结：我们国家地形多样，陆地五种地形都有分布，第一级阶梯的平均海拔超过了4000米，主体是有世界屋脊之称的“青藏高原”，同时还包括了柴达木盆地；第二级阶梯的平均海拔在1000-2000米之间，是盆地和高原的天下；第三级阶梯的海拔在500米以下，主要分布着海拔较低的平原和丘陵。六、【课堂小结】今天，我们学习了我国地形和地势特点，请哪位同学来总结一下。地形特点：地形复杂多样，山区面积广大地势特点：地势西高东低，呈三级阶梯状七、【作业巩固】1.我国第二级阶梯的主要地形单元是_____________和_____________。2.下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是（）A.准噶尔盆地B.塔里木盆地C.柴达木盆地D.四川盆地3.将下列地名与其美称连接起来。四川盆地世界屋脊长江三角洲鱼米之乡青藏高原天府之国八、【板书设计】第一节第二课我国地形复杂多样一，我国的五种基本地形：高原、盆地、平原、山地、丘陵二，我国山脉四种走向：三，我国四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四，我国四大盆地：塔里木盆地柴达木盆地准葛尔盆地四川盆地【教学反思】这次公开课题目是第一节第二课第一目的《复杂多样...
