南师大学习体会——石文元南师大学习心得体会——石文元2016年8月17至20日，我有幸参加了临沂经济技术开发区中小学班主任素养提高研修培训，在百年老校南京师范大学随园校区逸夫楼206教室，度过了人生中有意义的一周。本次研修的主题是“中小学班主任素养提升”，从内容上又分为理论学习与沙龙研讨。原来参加过的类似培训也不少，但大都是一些教育专家从理论的高度进行阐述教育。这次则有些与众不同，八位老师中有四位是南京师大教育科学学院和班主任研究中心的教授，他们都处在中国教育科学及班主任工作研究的高点，各自从理论的高度把如何做好一名班主任娓娓道来，给我们以启发。另外还有四位则是南京当地学校的一线班主任老师，聆听了她们的讲述，既丰富了我的见识，了解了临沂以外的学校生活及教育现状，又从她们对各自班级的介绍中，学习到了一些先进的实用的班级管理经验。下面，我就具体谈一谈我的学习收获。言顺则事成南师大赵凯教授的讲座是我曾听过的最精彩的演讲之一。从头至尾三个小时的时间不知觉的流过，赵教授的激情演讲（我认为那不是讲座而是一场激情的演讲）感染了每一位在座的研修。由于时间是下午，其实大家都很困，可是整个演讲过程中，大家都被赵凯教授的演讲所吸引，精神十足，没有丝毫的倦怠。赵教授提前十分钟进入班级，并表示自己一直以来都坚持这样，从不迟到，这样才能做到做好准备，为自己预留好时间，这一点让我颇为感慨，太值得大家学习了。讲座从两个问题开始，引出了沟通的主题1、生活中，对方对我们最忌讳的是什么。是无所谓。2、生活中，对方对我们最渴望的是什么。是尊重。一、巧于沟通，用沟通去协调一切，解决问题1、做好沟通前的心理准备确定沟通目的、选好适当的时机和场地、预先听取相关人第1页共5页员的建议、预估对方的心态和立场、以建设性的心态去接触对方。2、注重自身心理建设批判不宜过高、顺应性不能过低、灵活性要强、经常性心理换位3、做一个好听众集中思想、维护对方立场、猜弦外之音、养成笔记的习惯4、积极干预沟通冲突认识冲突时的五大误区。不理解解决问题的策略（悟、堵、赖）；期待已发事件能自动转好；说得多听的少；使用不恰当语言；没有建设性心态，也不主动接触。如何运用有效策略。沟通要有诚意；在沟通过程中避免使用行话；掌握主动权，不卑不亢；要有足够的心理承受能力；敢于承认自己的过错。二、善于交往，做一个人气指数高的班主任教师也要做一个人际关系高手。1、加强自我修养：树立正确的人生观（赵教授说：“我可以批评社会种种不足，但在学生面前、课堂上必须保持正面教育，勤勉工作”）；2、重视个性锻炼；正确评价自己。善于与学生相处。用责备别人的心态去责备自己。3、重视感情投资，增加亲和力：真诚赞扬学生，真心关怀学生。善于牺牲自我利益（时间、精力、甚至财力）：对学生要有包容心。4、要关注学生的长期发展，不被眼前的现象迷惑，让学生终生受益。三、勤于激励，让学生愿意学习1、积极了解学生的心思。2、与奖励有关的小贴士。让真正努力的学生得到好激励（评选优秀学生时、物质奖励时）；该奖即奖，当罚即罚。3、奖励方法：四、与同事搭台唱戏，与家长建立合作伙伴关系同事间交往要互相尊重，适度顺从。第2页共5页1、要做到诚信、务实。2、情感交流不可忽视，关键时刻送温暖。3、遇到矛盾要胸襟宽广，摆正自己的位置，注意协调。与家长交往要赢得家长的心。1、诚信是家长的定心丸。诚信不仅仅是对老师的要求，甚至是对每一个人的要求，当家长认可了老师的话，觉得老师的话可信时，就为后面的交往奠定了基础。2、重视家长的意见。遇到家长提意见也要感谢，好的意见要接收并采纳。不能接收的意见要委婉的说服家长，争取家长的支持。“不给借口找方法，胜任才是硬道理、被动完成是任务，主动完成是品质、思路决定出路，态度决定高度、老师好好学习，学生天天向上”赵教授最后用四句话结束了他的演技，我们则意犹未尽。师纳百生，有容乃大张经璐老师是XX市钟英中学的一名普通英语老师，从教九年，就取得了很多的成绩，被多次评为XX市优秀班主任，值得我学习。19日上午，她给我们带来了“班主任...
