3．1频数和频率（1）【教学目标】1、理解频数的概念，会求频数；2、了解极差的概念、会计算极差；3、了解极差、组距、组数之间的关系，会将数据分组；4、会求频数、会计算极差及极差、组距、组数之间的关系，会将数据分组、会列频数表
【教学重点】本节教学的重点是频数的概念
【教学难点】而将数据分组过程比较复杂，往往要考虑多方面的因素，是本节教学的一个难点
【教学设想】在本课学习此之前学生学习了统计表、统计图、平均数（包括加权平均数）方差、标准差，以及中位数众数等，有些知识为本课的学习起着铺垫作用
由于平均数、方差等数不能反映数据在某一范围内分布情况，为了进一步反映数据的分布情况我们需要寻找新的特征数，顺理成章地引出本课学习的内容
有因为在在具体教学素材的选取上，要与实际生活紧密联系，如新生婴儿的体重及血型调查，八年级学生英语学科成绩分布，八年级男、女身高，鞋码调查及转盘游戏
【教学过程】一、课前热身①求数1、2、3的平均数和方差
②我们已学过哪些反映数据分布情况的特征数
——表示数据集中的统计量：平均数、中位数、众数；表示数据离散的统计量：方差、标准差；③平均数与方差分别反映数据的什么特征
相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：_____________________________________________________
