第三课时深学课文知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法
过程与方法：学生能用“像……；……似的”等重点句型造句
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，热爱家乡、热爱祖国
教学重点：掌握教学重点句型的正确用法
教学难点：掌握知识运用在日常生活中
处理方式：给学生多造句来处理
教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课
③展示知识与技能，板书课题
④讲解词语，造句
⑤让学生造句，纠正错误
⑥布置布置作业
学生活动①回答老师提的问题
②用教学重点词语造句
1．“像……”是拟人化的比喻句
1)阿克苏的红富士满街都是，红红的，像姑娘的脸蛋一样，水灵灵的
2)天上的星星像妈妈的眼睛一样明亮
“……似的”，用在名词、代词和动词之后
他像一匹马似的在前面奔跑
3．“有的是……，有的是……”是排比句
在哪儿玩的，有的是小孩，有的是老人
“有……，还有……”，是排比句
在这里听课的有的是老师，还有的是学生
归纳课文的结构1
归纳课文的结构结合课后，让学生读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分
----第一部分(第1段)：盼春第二部分(第2-7段)：绘春第三部分(第8－10段)：赞春2
这是一篇诗意盎然的写景抒情散文
春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命
作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情
这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一首春的赞歌
课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型
板书设计：课文总结重点句型布置作业布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句
