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八年级语文下册 3《词二首》渔家傲教案 长春版-长春版初中八年级下册语文教案VIP免费

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《词二首》教学目标:1.了解词人及相关的文学知识。2.熟读并背诵诗词。3.品味词的语言,体会意境。4.理解词中所表达的思想感情。教学重点:1.熟读并背诵诗词。2.品味词的语言,体会意境。3.理解词中所表达的思想感情。教学难点:理解词中所表达的思想感情。课时安排:二课时教学过程:第一课时《渔家傲》一、导入这节课我们要开始学习两首词,回顾我们以前学过的关于“词”的文学常识,“词”的哪些需要掌握的知识点?1.别名:诗余,曲子词,长短句词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等2.词牌+标题;分上、下两片3.派别:婉约和豪放二、作者介绍范仲淹(989—1052),字希文,谥号文正,北宋伟大的思想家、政治家、军事家和文学家。作者于宋仁宗康定元年(1040)任陕西经略副使兼知延州,抵御西夏发动的叛乱性战争。他在西北边塞生活达四年之久,对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解,治军也颇有成效。当地民谣说道:“军中有一范,西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。三、诵读1.听范读,并进行朗读指导。2.自由朗读。3.齐读。四、初步感知,理解诗意1.结合注释,理解诗意2.全班交流,翻译全词参考:边境上秋天一来风景全异,向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里,长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里,可是燕然还未刻上平胡的功绩,回归无法预计。羌人的笛声悠扬,寒霜洒满大地。征人不能入寐,将军和战士们愁白了头发,流下了眼泪。五、赏析语句1.从诗词的第一句,我们可以得知哪些内容?明确:描写的是边塞之景,“塞下秋来风景异”中的“塞下”交代了写作的地点,“秋来”写了时间。“风景异”概括了这里景致的特点。2.词的第一句有什么作用?明确:着重表现了塞下这一地域性的特点,与中原大不相同。3.从“衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。”一句,可以读出哪些内容?明确:以南归大雁的径去不留,反衬出边塞之地的荒凉。“四面边声连角起”,“边声”指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起,夹杂着风吼、马嘶的声音,形成了浓厚的悲凉气氛。交代了他们所在的地理位置,坐落于群山之中,处于偏远之地。“孤”不仅仅交代所在城池的环境,也是自身心境的写照。“闭”写出“孤城”的冷落、警戒气氛,呈现出一幅充满肃杀之气的战地风光。4.上片的景物描写有什么作用?明确:渲染了悲凉、肃杀的气氛。5.“浊酒一杯家万里”表现了守边将士怎样的心情?明确:“浊酒一杯”,举杯消愁,消思乡之愁苦;“家万里”,可是家却在万里之外,形成强烈的对比,更突显强烈的思家和归家之情。6.将士为何难以归家?这原因中体现了词人和守边将士怎样的情感?明确:“燕然未勒归无计”补充:“燕然未勒”:燕然,山名,即杭爱山,今蒙古国境内。汉和帝永元元年(89),窦宪大破北匈奴,穷追北单于,曾登此山,“刻石勒功而还”(《后汉书·和帝纪》)。词意是说,战争没有取得胜利,还乡之计是无从谈起的。渴望建功立业。热爱国家。7.“羌管悠悠霜满地”是从什么角度写的?明确:听觉和视觉。8.“将军白发征夫泪”中的泪包含哪些情感?明确:是思念家乡的泪,更是功业未成、壮志未酬的英雄泪。小结:1038年西夏昊称帝后,连年侵宋。由于积贫积弱,边防空虚,宋军一败于延州,再败于好水川,三败于定川寨。1040年,因为守边官员贪生怕死,范仲淹主动要求调到军事要地延州(今陕西延安),主动挑起了这保民卫国的重担,希望能击退外敌。他在任四年,西夏不但不敢侵犯,而且称他为“胸中自有数万甲兵”。六、拓展阅读边塞诗:使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。出塞王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。凉州词王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。凉州词王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧...

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