八年级语文下册《醉翁亭记》复习教案 人教新课标版VIP免费

醉翁亭记复习教案学习目标：1、体会作者“与民同乐”的思想。2、读准难生字字音，积累文言词语，疏通文意。3、熟读并背诵课文。重点：1、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。2、熟读课文，注意句中停顿。难点：体会作者“与民同乐”的思想。导学过程：一、贯穿全文表现作者情感的是哪个字？文中围绕“乐”字写了哪些具体的景和事？山水之乐，宴酣之乐，乐人之乐，三乐归一，都是与民同乐。文章第一节写了醉翁亭的由来，这里微露主旨（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也）。第一节哪句话概括描述了滁州地理环境的特征？环滁皆山也。第二节具体写出了山间四季和早晚的美景。一二节中重点句子（斜体字为重点词语）：1、环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美（环绕）滁州的四周都是山。它的西南方向的几座山峰，树林山谷尤其优美2、望之蔚然而深秀者，琅琊也。远远看上去树木茂盛、幽深秀丽的，就是琅琊山。3、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。沿着山路走了六七里路，渐渐听见潺潺的水声，从两个山峰之间流出来的，就是所谓的酿泉。4、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（四角翘起像鸟张开翅膀一样）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水边的，这就是醉翁亭了。5醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心思不在酒上，而在山光水色之中啊。6山水之乐，得之心而寓之酒也。（寄托）欣赏山水的乐趣，是领会在心里，寄托在喝酒上的。7、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（昏暗）要说那太阳出来以后，树林里的雾气散了，云雾聚拢来，山谷就昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。8、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（开花，这里指滋长。）野花盛开，幽香阵阵；林木繁盛，枝叶成荫；第三节：宴酣之乐（滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉）重点句子（斜体字为重点词语）9、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（老人和孩子）老人和孩子，来来往往不间断的，是滁州人在游玩。10、觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（酒筹）酒杯和酒筹交互错杂，有的站了起来，有的坐了下去，吵吵闹闹的，是诸位宾客快乐的样子。第四节：乐人之乐，三乐归一——与民同乐。11、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。（随即，不久。）不久，夕阳要落山了，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客们跟从啊。12、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫着，是游人走后，鸟儿在欢唱啊。13、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。14、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉了能和大家一起快乐，酒醒后可以用文章记述这种乐事的人，是太守啊。禽鸟乐、游人乐、太守乐什么关系？以禽鸟乐衬托游人乐，以游人乐衬托太守乐，太守乐为最高境界——乐人之乐。最后三乐归一——与民同乐。作者虽被贬谪，但其仍表现出豁达、乐观的精神，其与民同乐的思想实在令人敬佩。一词多义乐：①不知太守之乐其乐:（第一个乐）以……为乐，（第二个乐）乐趣归：①太守归而宾客从也:回去②云归而岩穴暝:聚拢谓：①太守自谓也：命名②太守谓谁：是也：①环滁皆山也：表陈述②山之僧智仙也：表判断③在乎山水之间也：语气助词，无实义秀：①蔚然而深秀者：秀丽②佳木秀而繁阴：草木茂盛临：①有亭翼然临于泉上者：高踞②临溪而渔：来到二、拓展延伸古代文人骚客面对自己的生活和遭遇时表现出不同的人生价值观：或愤世嫉俗，或隐居田园、超然世外，或进退皆忧。而范仲淹提出了“不以物喜，不以己悲。”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想。欧阳修在此文中表达了寄情山水，与民同乐的理想对以上几种人生态度和理想你有何评价？你更欣赏哪一种？练习：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发颓乎...