八年级语文下册 第四单元《端午的鸭蛋》教案 人教新课标版VIP免费

课题端午的鸭蛋汪曾祺教学目标1.抓住文中相关语句，了解作者心中端午的鸭蛋的丰富内涵。2.品味本文平淡自然、韵味十足的语言中所寄托的作者的故乡情结。教学重点1.抓住文中相关语句，了解作者心中端午的鸭蛋的丰富内涵。2.品味本文平淡自然、韵味十足的语言中所寄托的作者的故乡情结。教学难点理解作者在平实的叙述中所寄托的深深的故乡情结。教学方法合作探究、启发引导教学过程教师活动学生活动设计意图一、带领学生回忆文章基本内容，导入新课。二、品鸭蛋1.品读2—6段，思考：故乡的咸鸭蛋究竟有哪些特点，以致让作者念念不忘？请用下面的表述形式说一说。我认为，故乡的咸鸭蛋在作者心中是的。我是这样品读出来的……2.出示示例同时指导学生品读的方法。3.根据学生发言情况进行适当引导和鼓励。三、悟深情1.难道真的没有其他地方的鸭蛋比高邮的鸭蛋好吗？为什么在汪先生的笔下，高邮的咸鸭蛋是最好的？2.出示链接材料：请一至两名学生说出本文内容。1.以小组为单位，读书、圈画，根据老师的提示进行品读，并先在组内讨论。2.学生发言，谈出自己的品读结果。1.学生答出自己的理解。2.朗读教师出示的链接回忆文章内容，以引入新课。让学生通过品读文章平淡自然、富有幽默感的语句，理解端午鸭蛋在作者心中丰富的内涵，并能够说出自己品读的过程，培养学生的品读赏析能力和语言表达能力。引导学生理解这是一种审美的变形，进而理解作者的故乡情结。通过链接这一类作品的主旨句、段，引导学生在阅露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。——季羡林《月是故乡明》想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢?——琦君《月光饼》火腿、鸡蛋、牛油面包作为标准的早点，当然也很好，但我只是在不得已的情形下才接受了这种异俗。我心里怀念的仍是烧饼油条。和我有同嗜的人相当不少。海外羁旅，对于家乡土物率多念念不忘。——梁实秋《烧饼油条》3.了解了作者深深的故乡情结之后，再次品读文章的第一段，思考：写故乡端午的习俗是否是闲笔？四、小结五、布置作业材料，进一步理解这一类作品。3.根据老师的提示品读作者平时的叙述语句。答出自己的理解。阅读琦君的《月光饼》或梁实秋的《烧饼油条》，品味作者的故乡情结。读此类作品时能够理解作者复杂的故乡情结。进一步引导学生品味：作者用平实的语言回忆故乡的端午风俗，一方面是从结构上为下文服务，同时也蕴含了对于故乡的热爱以及对逝去岁月的美好回忆。备课后记板书设计月光饼琦君月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看...