《开花和结果》一、教学目标：知识性目标：1概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程；阐明花与果实和种子的关系。技能性目标：培养学生的动手实验操作能力和观察能力情感性目标：1.树立结构与功能相适应的辩证观点。2.培养学生爱花、护花感情，让学生懂得关爱生命。二、教学重点：识别花的结构并说出花各部分的主要功能，阐明花与果实和种子的关系。三、教学难点：1、解剖并观察花的结构。2、阐明花与果实和种子的关系。四、教学准备：1、准备观察花结构的实验用具和百合花。2、微课：精子的幸福之旅4、视频：开花五：教学过程导入新课创设情境，激趣导课[音乐]：请闭上眼睛，想象着温暖的阳光洒满全身，恩，是春天来了。耳边传来欢快的鸟叫声。一阵微风徐来，阵阵清香，钻入鼻孔，扑进心里，馋得我们吸气、呼气、吸气、呼气。嗯？是什么轻轻滑过脸庞？[视频]：桃花开请睁开眼睛，原来是调皮的桃花瓣啊。学生体验激发学生学习生物学的兴趣。花的结构<过度>如此漂亮的桃花，你想认识它的结构吗？（不认识，没关系）我们通过科学地观察、解剖百合花后，你就知道了。实验《解剖百合花》1.四人一小组，结合教材104的图，首先由下往上、由外到内仔细观察百合的基本结构，接着用镊子由外向内依次摘下花瓣,雄蕊和雌蕊，待会儿以四人小组为单位，解请说出你观察到了哪些结构。请说出你观察到百合花的一个结构，并将其贴在黑板相应的位置。观察玩百合花后，我们一起来认识桃花的结构，我描述，大家来说结构。<板书>花的结构2.雌蕊和雄蕊有什么样的结构？大家再进一步的观察。<板书>雌蕊、雄蕊结构3.花将雄蕊和雌蕊视如珍宝般捧在花心，为什么呢？请用手触摸花药，观察手上的变化。用小刀对子房进行纵切，观察子房内部的胚珠。·ppt展示子房由外到内结构·<板书>花粉与精子关系、子房结构·现在你知道花最重要的结构是什么了吗？雄蕊和雌蕊是一朵花最重要的结构，所以他们被视如珍宝捧在花心。剖、观察并识别百合花的基本结构。对花进行层层深入解剖，引导学生认识花的结构，通过动手理解雌蕊和雄蕊是花最重要的结构的原因传粉<过度>也因为花一直都知道“拥有美丽的外表只是一时。”所以它会想尽办法一步一步让精子与卵细胞见面，结出一个香甜的果实。所以，花药成熟后，散发出花粉，花粉落到了柱头上，这就实现了见面的第一步-------传粉。·<板书>传粉·自然界中，花的传粉方式有两种：图一是？自花传粉图二呢？异花传粉。·要进行异花传粉，花粉需要借助外力，若借助风，则是风媒花，若借助昆虫，则是虫媒花。想趁着风飘散，它的花粉就必须干，多而轻。要是想要吸引昆虫，它就的从色、香、味来装扮自学生观看、思考并回答己。。。。受精<过度>在自然界中，70%的花都在别人的帮助下完成了传粉，但这只是万里长征第一步，柱头上的精子还与胚珠内的卵细胞还遥遥相望呢！接下来，会发生什么呢？请欣赏：精子的幸福之旅。播放：微课《视频配音》·精子与卵细胞的结合，我们称为受精·那受精的场所在哪儿？·结果呢？·<板书>受精结果·这是被子植物所特有的双受精学生观看、思考并回答果实形成<过度>当两个精子都找到了自己的归宿，新生命就诞生了，开始孕育爱的结晶---桃子播放桃子形成动画·花将哪个结构发育为了桃子？·而其他的结构，如花瓣、雄蕊呢？·作为果实的桃子，它的种子藏哪儿了？请借助你桌上的桃子，找一找。<板书>果实结构·练习：夏天时，我们特爱吃西瓜，你知道吃西瓜时吐的西瓜子属于西瓜的哪个结构吗？那我们吃的西瓜瓤和丢掉的皮呢？·而刚才观察到：整个果实由子房发育而来，子房又是由子房壁和胚珠构成的。讨论一下，果实外部的果皮和内部的种子应该是子房的哪些结构发育来呢？·<板书>总结：从整体上，整个子房发育成果实，子房外部的子房壁发育成果实外部的果皮，子四人一组解剖桃子巩固练习学生讨论、总结解剖桃子总结出果实的结构房内部的胚珠发育成果实内部的种子。·练习：西瓜皮、西瓜籽是由哪个结构发育而来？·受精后的胚珠由珠被、受精卵、受精极核等组成。而胚珠发育成的种子，有外部的种皮，内部的胚、有的还有胚乳。请思考：种皮是由哪个结构发育而来？·...
