云南省德宏州梁河县一中高中生物《5.2 细胞的能量通货 ATP》教学设计 新人教版必修1VIP专享VIP免费

云南省德宏州梁河县一中高中生物《5.2细胞的能量通货ATP》教学设计新人教版必修1备课组长杨菊芹中心发言人杨菊芹年级高一周次15备课日期2012-5-17备课题目5.2细胞的能量“通货”——ATP第几课时1一、内容及其解析1.内容：必修1第二章学生已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，已明确了主要能源物质、能物质、能源物质等概念，这为进一步学习ATP是直接能源物质作了铺垫，也是在本节课的学习中需要注意区分的几个概念；必修1第三章以及初中时学生也已经接触了有关光合作用、呼吸作用等生命现象，这又为学生学习光合作用和呼吸作用中能量的转化奠定了基础。2.解析：细胞代谢所需的能量是由细胞内的ATP直接提供的。ATP是细胞代谢所需能量的直接来源。这是个很重要的知识点，高考经常考的考点之一，通过学习本节知识，培养学生的阅读和分析能力。二、目标及其解析1.目标：（1）掌握ATP的生理功能和结构简式。（2）总结ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径。2.解析：（1）能正确理解细胞的能量“通货”——ATP（2）能回答教师设计的问题串（3）能与同学交流自己的想法三、教学问题诊断分析1.学生在学习新知识时可能会出现障碍，原因是学生在此之前没接触过，课前预习不到位，或缺乏自信心，要克服这一困难，关键是帮助学生掌握正确的学习方法，多鼓励和帮助学生，循序渐进，千万不可急于求成，急功近利。2.学生在回答问题串，对个别问题的理解和回答可能会出现困难，原因是他们可能对问题的理解不透，缺乏一定的应变能力。四、教学支持条件分析为加强学生对ATP的理解，本节课利用多媒体课件进行讲解，使学生能够更好的理解，有利于学生构建学习情趣。五、教学方法复习回顾和讲授相结合的方法。六、学生活动1.引导学生回顾糖类、蛋白质、脂质的知识，并回答问题。2.组织观看有关图解，增强理解、分析能力。七、教学程序（一）教学基本流程导入新课推进新课目标检测小结（二）教学情境：上一章的我们学习了物质跨膜运输的方式，那么物质跨膜运输的方式有哪些？这些方式都有什么异同点？物质跨膜运输有三种方式，自由扩散、协助扩散和主动运输，其中主动运输方式需要消耗能量。就像物质的主动运输需要能量，肌肉收缩需要能量，细胞内还有许多化学反应是需要能量的，那么这些能量从哪里来？是由谁直接提供的呢？我们知道，细胞中的糖类、脂肪等有机物都是储存化学能的，但是直接给细胞的生命活动提供能量的却是另一种有机物——ATP。我们今天就来学习细胞的能量通货——ATP。1.ATP分子中具有高能磷酸键（讲述ATP的分子结构）ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，分子中具有高能磷酸键。ATP中高能磷酸键水解，释放的能量高大30.54KJ/mol，供细胞生命活动利用。（过度）：生物体内要消耗能量的活动很多，就需要大量的ATP供能，那么细胞中有ATP的贮备吗？ATP会不会用完呢？又如何生成呢？下面我们就来了解：2.ATP和ADP可以相互转化ATP的水解：ATPADP+Pi+能量ATP的合成：ADP+Pi+能量ATP总结：ATPADP+Pi+能量（1）ATP与ADP的转化。意义：ATP和ADP在生物体内的含量都很少，但他们之间的相互转化非常迅速，正因为ATP不断地水解和合成，才保证了生命活动的正常进行。（2）ADP转化成ATP时所需能量的主要来源。呼吸作用的具体内容我们下节课进一步学习。设计意图：利用回顾知识来引入新知识，将旧知识和新知识联系起来，这样学生比较容易接受。师生活动：教师提出问题，学生分析。3.目标检测(1)下列有关ATP叙述中正确的是A．ATP的分子简式是A—P—P～PB．所有植物细胞中的ATP都是由叶绿体产生的C．ATP的分子简式是A—P～P～PD．所有生物中全部生命活动都离不开ATP(2)关于ATP与ADP相互转化的叙述正确的是：A.物质和能量的变化是可逆的B.物质和能量的变化均不可逆C.物质变化可逆，能量变化不可逆D.物质变化不可逆，能量变化可逆(3)人体和动物体进行各项生命活动所需要的能量直接是由：A．太阳能供给的B．脂肪分解释放的C．ATP水解释放的D．维生素供给的(4)ATP中大量化学能储存在：A．腺苷内B．磷酸基内C．腺苷和磷酸基连接的化学键内D．高能磷酸键内(5)ADP转变为ATP需要：A．Pi、酶、腺苷和能量B．Pi、酶...