八年级下册第四单元诵读欣赏、写作、综合实践活动教案《诵读欣赏》学习目标：1、能体会烘云托月的手法。2、引导学生亲近文学，培养审美情趣。课前学习：收集文学作品中写眼睛的片断，并作简要点评。课堂学习：一、导入组织学生简介巴金及其作品《家》二、品读赏析1、自由朗读，领会情感，个别朗读，评价，齐读。2、组织评价写眼睛的妙处。3、组织交流课前收集的写眼睛的语段。四人一组交流，每组推荐出一篇优秀作品，并完善点评，全班交流。4、推荐名著中描写眼睛的语段，组织学生品读，引导学生感受文学的美，去亲近文学，热爱文学。三、课后学习背诵课文，积累语汇。写作课题名称：写人记事突出中心训练目标：学会分清写作材料的主次，能选择最能表现中心意思的材料详细写。训练题目：在日常生活中，人与人之间有各种各样的交往。有人在交往中相互理解、诚实守信，有人在交往中心胸宽阔、豁达大度，有人在交往中沟通感情，增进友谊；在交往中，搬弄是非、制造矛盾者有之，捞“实惠”、占便宜者有之，勾心斗角、尔虞我诈、坑蒙拐骗者亦有之……要求：（1）请你结合自己的经历、感受或体验，以“交往”为话题写一篇作文；（2）文题自拟，中心自定；（3）不少于600字。训练要求：1、确立一个中心进行写人、记事，做到中心突出，详略得当。2、自定立意，自拟题目。训练过程：一、思路点拨：“交”和“往”是双向的、互动的，构思时应抓住引导语中为我们所提供的信息和角度，进行有针对性的选择，因为它既可以作为我们选材叙事的方向，也可以作为文章要表达的中心，还可以视作议论的要点，如果再结合自己的体验和感受，作文的基本框架也就搭建完成了。二、自由交流：谈谈平时交往过程中的体会。三、学生写作，教师巡视，个别指导。四、交流互评：1、对照要求评其优点2、全班交流点评五、学生自改综合实践活动市场新商品调查活动方案一、活动目的：组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。二、课时安排：3课时三、教学步骤：见下四、设计说明：该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。第一课时（准备阶段）（一）、学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。1、了解市场新商品销售行情有何作用？了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品。如Mp3、电视机、果汁饮料、牙膏。4、组成你的市场调查团队（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参与。（2）、各小组讨论并确立各自的调查方案，由组长进行详细分工。（二）教师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的方式、内容等。1、怎么调查？（1）了解商品用途和适用群体；（2）排出项目，提出问题，设计表格；（3）走访商场，获取信息；（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？市场调查问卷是企业为获取市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访目录或资料表。市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：（1）标题标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“××中学学生消费情况调查问卷”。（2）前言前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。（3）问卷指导问卷指导用来引导被调查者解答问卷...
