用坐标确定位置课题23
1用坐标确定位置课型新授课第1课时教学目标知识与能力会用平面直角坐标系来确定地理位置，体会直角坐标系的作用．过程与方法经历探索用坐标确定位置的过程，掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法．情感态度与价值观让学生感受直角坐标系的应用，认识直角坐标系的应用价值．内容分析教学重点掌握直角坐标系确定地理位置．教学难点怎样应用直角坐标系来确定地理位置，也就是如何建立适当的坐标系．教法学法启发诱导，合作探究教具学具PPT三角板教学过程集体备课（共案）二次备课修正（个案）年月日一、创设情境、激趣导入某电影院大厅设有42排，每排32个座位．（1）你将如何找到电影票上所指的位置
（2）在电影票上，“5排2号”和“2排5号”中的“5”的含义有什么不同
（3）如果将“5排2号”记作（5，2），那么“2排5号”如何表示
（8，3）表示什么意思
教师延伸：在生活中，确定物体的位置的方法很多，比如，用方位角和距离来确定位置；用经纬度确定位置等等．建立合适的坐标系，关键是找到合适的原点位置．二、提出问题、探索新知探究1：夏令营举行野外拉练活动，老师交给大家一张地图，如图所示，地图上画了一个直角坐标系，作为定向标记，给出了四座农舍的坐标是：（1，2）、（－3，5）、（4，5）、（0，3）．目的地位于连结第一与第三座农舍的直线和连结第二与第四座农舍的直线的交点．利用平面直角坐标系，同学们很快就到达了目的地．请你在图中画出目的地的位置．小结：利用坐标确定位置：建立平面直角坐标系，然后用一对有序实数来表示一个点，即为某物体的位置
二、合作交流、尝试练习探究2：图23
2是某乡镇的示意图．试建立直角坐标系，用坐标表示各地的位置：思考：上右图是国际象棋的棋盘，E2在什么位置
又如何描述A、B、C的位置
小结：有了平面直角坐标系，我们可以毫不费力地在平面上确定一个点的位置．现实生
