《第一章第一节辽阔的疆域》主备人：上课时间年月日教学目标知识技能目标运用地图掌握我国的纬度位置和海陆位置。过程方法目标通过与其他国冢地理位置的比较，分析并感受到我国地理位置的优越性。通过对我国的面积、四至的介绍及对我国东西端、南北端的距离的量算：感受我国幅员辽阔的事实，并分析我国地域辽阔的优缺点。情感态度目标我国位置优越、疆域辽阔的学习；加深热爱祖国的情感，产生强烈的教学重点1、用地图说出我国的地理位置及其特点。2、注我国的领土面积；在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋说明我国是一个海陆兼备的大国。教学难点教具准备教学过程（一）新课导入：播放《大中国》MTV，鼓励学生一起跟唱，激发学生的爱国主义情感。提问：刚才播放歌曲的名字？——《大中国》进入本课内容——“辽阔的疆域”（二）“世界各大国面积比较”展示世界各大国的轮廓图。让学生了解中国的大。补充材料（约占地球陆地总面积的1/15，亚洲面积的1/4。在世界各国中，仅次于俄罗斯和加拿大，位居第三。我国陆地面积相当于40个英国，或17个法国，或26个日本。）。量测我国领土东西、南北跨越的经纬度和实际距离疆域辽阔由此产生的现象：（四）“非常默契”修改栏展示“中国疆域图”，了解中国的邻国、隔海相望的国家和海域以及中国的主要岛屿。（五）比比评评展示一幅世界地图，从海陆疆域方面观察比较中国、美国、蒙古、英国四个国家，哪个和中国比较类似？它们和中国的不同之处是什么？（小组讨论，然后请代表发言并根据回答情况相应加星）英国：大西洋上的一个岛国蒙古：欧亚大陆上的一个内陆国美国和中国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西都临海洋，和我国的背陆临海有所不同。说说看：中国的这种背陆临海、海陆兼备的位置有何优势？（从以下两个方面来回答）东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，能给我们带来什么？西部深入亚欧大陆内部，在陆地上我们有哪些作为？布置作业：1、任选世界上的一个国家或是中国的一个省区，从位置、面积等方面对其进行客观的评价。2、根据自己的兴趣，通过各种媒体查阅有关中国海陆疆域的相关资料。第周星期第课时年月日第一课国土与人民（第二课时）【知识目标】通过阅读地图，了解我国行政区划的方法，熟悉我国34个省级行政区的名称和位置。【技能目标】培养学生图与名统一的地理记忆能力【情感目标】在认识我国基本国情的过程中，形成民族自豪感，树立国家主权意识。香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国,盼望祖国统一的情感.【重点和难点】我国34个省级行政区的名称、简称和分布。【导入新课】教师：这样大的国家，怎样进行管理呢？我们古人就想到了这个问题。他们的理想是在国土上建立“九州”，后来又怎样呢？哪位同学能告诉你所知道的古代管理国土的办法？学生回答：（略）教师：今天，我们又是怎样进行管理的呢?，请同学们看信封，（图3-2）并回答右边的问题。教师问：为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里？学生：（因为这些地址在等级上非常清楚，邮递员按照上面一层一层地找，很快就可以找到。）教师叙述：看来这些等级给我们带来了很大的方便。一个国家为了便于管理，会将国土分为若干各地区，并设立若干个级别，这就是行政区。中国的行政区域基本上分为省县乡三级，必要时候，设立行政区（相当于省）。如果有人问起我的籍贯，我就可以很明白地说，是浙江省温州市人。教师问：我国省一级行政单位有多少呢？学生：（略）活动二：教师出示“中国的行政区划图”思考：1、我国的行政区域分为哪三级？划分的原则是什么？2、为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁杂，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照啊！所以我们为每个省级行政区都起了一个小名，也就是简称。活动三：1、阅读《中国政区图》，数一数我国共有多少个省，多少个自治区，多少个直辖市，多少个特别行政区？熟悉各个省级行政区的名称、简称、位置和省级行政中心。2、找出有陆上疆界的9个省（区），看...
