广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文上册《化石吟》教案新人教版教学目标1．有感情地诵读课文，把握内容，体会感情
2．理清结构，展开合理联想和想象
3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣
教学重点体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇与人类的伟大
教学设计一．精心导入1．同学们，有一首诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话
长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话
”石头真的能向我们讲述神奇得分故事吗
让我们共同研读一首科学抒情诗《化石吟》
出示课题及学习目标
二．感知内容该诗是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与伟大
本诗前后呼应，节奏鲜明，音乐性强，易于诵读，在诵读中体会诗人的感情
请听老师范读
（配乐范读课文）好诗不厌百回读，请同学们自由朗读，并在；朗读中思考问题
[问题组]1．用简洁的语言概括本诗的主要内容
2．本诗表达了作者怎样的思想感情
3．本诗可分为几层，试概括大意
学生可在自由诵读中思考，然后讨论，讨论时要给予充分的时间
讨论后教师引导学生明确
三．研读赏析1．教师导学：对文章的大体内容和作者的思想感情基本了解，还应学会细致研究好的章节、词语，以便把握文章的主旨
2．自主探究[问题组]：研读3—6节，思考下列问题①“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用
②怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句
③“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗
你是怎样理解的
④当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想
⑤从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由
以上内容在朗读后由四人小组讨论
每组讨论一个问题，⑤题每组都要讨论
发言时可以展开小组竞赛，比比哪个小组思考的最深刻，最有
