高一历史必修1第21课新民主主义革命与中国共产党-岳麓版一、课标要求：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。二、教学目标：（1）知识目标：了解有关中国共产党的诞生、国共第一次合作、工人运动、第一次国内革命战争、南昌起义、“八七会议”、秋收起义、井冈山革命道路、红军长征、西安事变、第二次国共合作、抗日战争中的正面战场和敌后战场、抗日战争胜利的意义、重庆谈判、解放战争等重大历史事件的基本史实。（2）能力目标：通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头作出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、国共第二次合作等历史事件的学习，培养学生：A、根据当时的主要矛盾，迎合时代的潮流，实事求是和果断正确的处事方法；B、通过学习《红色根据地形势图》、《中国工农红军长征图》以及对地图的文字描叙，培养学生的读图能力和历史空间思维能力。（3）情感态度与价值观：A、通过学习中国共产党领导的新民主主义革命历程，尤其是中国革命面临极其困难的情况下，中国共产党能够克服困难，力挽狂澜，扭转乾坤等史实，培养学生顽强奋斗的人生进取态度和创造性解决问题的方法；B、通过认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识到只有中国无产阶级领导的革命才能完成中国民主革命的任务，培养学生热爱中国共产党的政治意识；C、通过学习抗日战争，使学生认识到在中华民族危难时，只有全民族抗战，中华民族才能取得完全的胜利，培养学生的爱国主义思想以及合作精神。三、重点：中国共产党的诞生、国共第一次合作、工人运动、第一次国内革命战争、南昌起义、“八七会议”、秋收起义、井冈山革命道路、红军长征、西安事变、第二次国共合作、抗日战争中的正面战场和敌后战场、抗日战争胜利的意义、重庆谈判、解放战争四、难点：国共第一次合作、、西安事变、抗日战争中的正面战场和敌后战场、重庆谈判五、教学方法：采用启发式教学,以学生主动学习为主导,老师引导为辅，引用课外材料说明教材历史理论,配合用powerpoint提供的动感地图以达到深入浅出、浅显易懂。六、教具:用powerpoint进行配合教学，包括主要人物图、《红色根据用心爱心专心地形势图》、《中国工农红军长征图》地图、地点图片七、教学过程：老师：上一节课布置了同学们上网查找有关中国共产党的诞生、国共第一次合作、工人运动、第一次国内革命战争、南昌起义、“八七会议”、秋收起义、井冈山革命道路以及这一时期发生在家乡的重大历史事件。现在你把你所收集到课本上没有的有关资料大概说说。几位同学表达后,老师便说：今天我们就着重来了解这段时期的重大历史事件。设问:前面我们学习了自从鸦片战争后，中国面临着严重的民族危机，有哪些派别的先进的中国人探询了一系列救国救民的道路？学生回答后，老师总结：而无论是代表地主阶级的林则徐、洋务派，还是代表旧式农民阶级的太平天国运动和义和团运动，还是代表资产阶级的改革派，或是代表资产阶级的革命派，或是代表激进的资产阶级民族主义者，他们都没有完成中国民主主义革命的任务，先进的中国人必须寻找新的革命道路，这就出现了新民主主义革命道路。导入新课新民主主义革命与中国共产党(一)中国共产党的成立1、设问:中国共产党成立的历史背景有哪些?学生回答后，老师总结(1)十月革命胜利后，中国的一批先进分子“以俄为师”，开始接受马列主义；“五四”运动又为马列主义在中国的传播创造条件，这为中国共产党的产生奠定了思想基础。(我们常听说:十月革命革命一声炮响，给中国送来了马克思主义思想。这句话很顺口。文革时期，有一个人在劳动中，突然放了一个响屁，周围的人笑了起来，为了显示自己的幽默，他说：“十月革命革命一声炮响，给中国送来了马克思主义思想。”就因为这样一句话，他被判刑劳改三年。请同学回答：你是怎样看待这样的事？学生回答后，老师再次总结：文革时期这样处理也过重了，但是我们的玩笑千万要注意分寸，不要侮辱我们的党、我们的革命先烈。就是侮辱他人的玩笑也是不可取的，要学会尊重他人。)(2)中...
