第二部分读后续写[浙江卷三年考情分析]年份写作类型信息提示体裁话题题材内容词数要求2018年6月读后续写汉语提示记叙文社会生活父子去农场的一次惊险的经历150字左右2017年11月读后续写汉语提示记叙文社会生活童年回忆150字左右2017年6月读后续写汉语提示记叙文社会生活路途中偶遇一只狼150字左右2016年10月读后续写汉语提示记叙文旅游一次旅游的坎坷150字左右命题者说1
考纲要求提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示的关键词进行续写(150词左右),将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文
读后续写或概要写作,两种形式在不同考次不定期交换使用
考查特点读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,旨在考查学生的综合语言运用能力
与应用文不同,故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外,还注重学生的内容构思和情节衔接的能力
主要聚焦在以下四个方面:3
选材特点(1)所需阅读的短文词数在350以内;(2)多以记叙文、故事类文章或者夹叙夹议类的文章为主,故事情节曲折、跌宕、起伏,但是,故事线索的逻辑性比较强
续写特点简言之,读后续写就是阅读完一篇还未写完的文章之后,根据要求和提示把这篇文章未写完的部分补充完全,使之浑然一体
它一方面能很好地考查考生对所学语言知识的实际运用能力,另一方面,它也培养学生的发散思维能力
根据《考试说明》该部分的规定,考生在续写文章时,要注意续写部分“与所给短文及段落开头语的衔接程度”,“内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况”,“应用语法结构和词汇的丰富性和准确性”以及“上下文的连贯性”
命题趋势自2016年10月浙江省启用新题型以来至2018年11月高考,连续四次考查读后续写,这足以看出读后续写的重要性
但2017年11月的高考读后续写与前两次的不一样,出现了标题,内容也不