“我的一堂课”教案发展生产，满足消费教学过程：由生活情景导入新课——结合生活中的高科技产品对生活的影响，一、生产与消费的关系：1、生产决定消费第一：生产决定消费的对象第二：生产决定消费的方式第三：生产决定消费的质量和水平第四：生产为消费创造动力结论：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础
探究消费对生产的反作用：2、消费对生产具有重要的反作用,消费的发展促进生产的发展1、消费是生产的目的2、消费引导企业生产结构的调整和升级3、消费是生产的动力(一个新的消费热点的出现,往往会带动一个产业的出现和成长)4、消费为生产创造出新的劳动力用心爱心专心课题发展生产，满足消费教师刘军班级1
2课型新授课教学手段多媒体教学地点1
2教法分析归纳法自主探究法时间06
12科目政治教学目标知识目标1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素及主要标志
2、理解我国大力发展生产力的意义
3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象
能力方法通过对“生产与消费关系”的学习，使学生学会从实例中分析认识生产的决定作用、消费对生产的反作用，培养学生探究能力、观察分析问题等能力
情感、态度、价值观要求通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心
教学重点生产与消费的关系教学难点生产与消费的关系讨论：我国现阶段的主要矛盾——教师点拨——大力发展生产力二、大力发展生产力1、我国的主要矛盾和根本任务是什么
主要矛盾是落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾
根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设
大力发展生产力的意义：P34三个“才能”2、怎样大力发展生产力
一是一定要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设一心意谋发展；二是通过改革，调整生产关系
