高一语文《滕王阁序》预习案 新人教版VIP免费

高一语文《滕王阁序》预习案新人教版滕王阁序并诗预习目标：1．了解王勃生平与作品，积累一些文化知识。2.识记字音、字形。3．掌握文中常见的词类活用。预习自测：1.识记字音、字形翼轸（）瓯越（）棨戟（）（）帝阍（）宗què()chānwéi()（）多舛（）叨陪（）dìmiǎn()梓泽（）捧袂（）簪笏（）（）2.作者简介王勃（649－676）字子安，绛州龙门（今山西河津）人。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，号称“”。他们力求摆脱齐梁艳风，扩大诗歌的题材，表现积极进取的精神和抑郁不平的愤慨。王勃有（代表作）。杜甫有诗云：，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。江南三大名楼：湖南岳阳的，湖北武汉的，江西南昌的滕王阁。3.词类活用①襟三江而带五湖②徐儒下陈蕃之榻③雄州雾列，俊采星驰④宾主尽东南之美⑤下临无地⑥川泽纡其骇瞩⑦屈贾谊于长沙⑧窜梁鸿于海曲我思我疑：课堂教学班级：姓名：一、自主学习1.第一段作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？2.作者在文中为什么写了大量溢美之辞？说说作者赞美了什么。二、师生合作探究1.作者对人生悲叹了哪些内容？2.如何理解作者在文中流露出的思想感情？3.“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”“东隅已逝，桑榆非晚。”“酌贪泉而觉爽，处涸泽而相欢”这几句引用的频率很高，试分析可以引用在哪些地方。4.古人将本文定为华丽风格的典范，请试就其中一段具体说明。当堂训练班级：姓名：1、加粗的字的读音正确的一组是（）A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回胜饯（jiān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅2、词语书写有错的一组是（）A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢C.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞D.无路请缨星分翼轸青云之志3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）①穷（且）益坚②若属皆（且）为所虏③宾主尽东南（之）美④臣（之）壮也，犹不如人A.①与②相同，③与④不同。B.①与②相同，③与④也相同。C.①与②不同，③与④也不同。D.①与②不同，③与④相同。4、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，分析有误的一项是（）A物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。B有怀投笔，爱宗悫之长风作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。C非谢家之宝树，接孟氏之芳邻“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。D他日趋庭，叨陪鲤对典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。5、下面有关文体常识的说法不正确的一项是（）A序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。《滕王阁序》就是这样一篇序。B词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。后来成为韵文中的一体。C赋的写作，除歌功颂德外，大多带有讽喻目的。讽喻，就是用委婉的方式来说明事物的道理，使人醒悟后自动弃旧图新，改恶从善。D笔记是一种文体名称，泛指随笔记录、不拘体例的作品。它的题材非常广泛，其铺写故事，以人物为中心而较有结构的，称为笔记小说。课后巩固班级：姓名：阅读下文，回答后面的问题。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光...