Unit7TheSeaLesson1TheSpiritofExplorers（&Warm-up）教材分析（TheAnalysisoftheTeachingMaterials）：本课是第七单元的第1课，是一篇阅读课。通过一篇有关于维京人如何发现北美大陆的文章，让学生们温习，了解有关于维京人当时生活状态和探险经历的历史知识，感受和学习探险者的精神。本课旨在培养学生在文章中获取细节信息的阅读能力。本课语法是由where,when,why等关系副词引导的定语从句以及介词加which，whom等的定语从句。因为在上学期的第六单元，学生们已经学习了由who，whom，whose，which，that引导的定语从句，对定语从句的特点，用法有了一定的了解，这为本课进一步学习定语从句奠定了基础。本课要求学生能为定语从句选择恰当的引导词并能在语境中应用定语从句。本课计划按两个课时完成，第一课时的重点是完成阅读文章，学生要学习课文种出现的新单词，练习从文章中提取细节信息的能力，并能够根据文章中的信息简述早期维京人航海的有关情况；第二课时学习由where，when，why引导的定语从句以及由介词加which，whom的定语从句，从识别关系词到选择关系词，最后要求学生能自己使用恰当的关系词来组成定语从句，并在语境中应用。教学内容（TeachingContent）话题：探险家的精神（阅读）重点词汇：frightening,spirit,explorer,sailor,voyage,deed,journey,present-day,eventually,further,setsail,accordingto,getintotrouble,insearchof,persuadesb.Todosth.相关词汇：water-skiing,windsurfing,underwater语法：由where，when，why等关系副词引导的定语从句以及介词加which，whom等的定语从句。教学目标（TeachingAim）本课学习结束时候，学生们能够1.在语境中理解有关航海的一些词汇和用语的意思；2.获取维京人航海探险的有关信息；3.简述维京人航海探险的有关情况。教学过程（TeachingProcedures）第一课时PartOneWarm-upStep1.Toaskstudentstolistenandidentifythepicturesofthesea.(通过声音和图片将学生引入场景，激活学生的思维)Step2Studentsdoexercise2onpage7,andbrainstormingtheseaactivities.(激活学生已经学习过的词汇并引出相关的新词)Step3Studentslistentofourpeoplewhoaretalkingabouttheiractivities,focusingontheactivitiesatthefirsttimeandontheadjectivesatthesecondtime.(让学生感知海上运动，使用依据关键词判断谈话内容的听力策略，体会形容词的用法)PartTwoLesson1Step1AskstudentstodiscusswhoarrivedinAmericafirst,andteacherintroducesthebasicinformationabouttheVikings.Studentslearntopronouncetheplacenames.(渗透地理和历史知识，为了阅读理解提供清晰的思路)Step2Firstreading:askstudentstoskimthetextandmatchtheheadingswith用心爱心专心1theparagraghs.(学生了解课文的整体结构，了解大意，便于随后的细节阅读)Step3Secondreading:studentsreadthetextagainandsequencetheeventsofthediscoveries.(以时间为线索把事件按照顺序排列起来，理清文章的思路)Step4Thirdreading:studentsreadthetextandfindout"when"and"who"informationaboutthediscoveries.Andstudentsreadthetextcarefullyandgetmoredetailedinformationbycompletingthetable.(将主要事件的信息由浅入深的分步骤提取和整理，为随后的简述准备信息)Step5Helpstudentsunderstandthemeaningofsomekeywords.(在语境种加深对词义的理解)Step6Askstudentstoworkinpairs,askingandansweringquestionsaboutthethreediscoveriesbasedontheinformationinthetable.(对课文的主要信息进行内化，为个人的表达做准备)Step7InviteafewstudentstointroduceonepartoftheVikings'discoveries.(检查本课的第三个教学目标是不是落实)Step8HomeworkEx.6onpage55&Readtheculturecorner第二课时Grammar：RelativeClause教学目标（TeachingObjectives）在结束本课学习时，学生们能够：1.使用由关系副词引导的定语从句；2.理解并使用介词+关系代词引导的定语从句结构教学过程（TeachingProcedures）Step1Reviewsomeofthekeywordsorally.(对于本课所学的重点词汇进行再现复习）Step2Askst...
