语言鉴赏教案②析句和语言风格王洪梅2007112一：语句赏析型：命题角度：①哪（两）句是什么意思？表达作者怎样的情感？②结合全诗谈谈你对某句的理解或赏析。③某句话的作用是什么？谈谈对某句话的赏析。④某句诗换作另一句，哪句好。为什么？解答：答案要点基本上同析字还要注意以下三点：掌握语句的基本意义；结合其运用的手法，技巧，深化语句的具体内容，分析其在抒情言志上的表达效果；通过语句的位置分析其在行文思路上的作用。练习1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2005年全国高考福建卷)与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。问:诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?分析：鉴赏句子翻译＋手法＋表达效果答：“雁引愁心去”更好。引，带走。这一句写雁儿高飞，带走诗人的忧愁苦闷之心（1分），运用了拟人手法（1分），与下句写君山有情为诗人衔来好月，互相映衬，对仗（1分）从而写出了李白流放遇赦的高兴心情。（1分）“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。练习2：读下面这首诗，然后回答问题。（2005年山东卷）江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期词人。前人认为“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，对此你有何看法？请作简要分析。解析】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。答案：该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。练习3：14．阅读下面这首清诗，回答问题（8分）（山东卷）出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。答：（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。（2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。练习4:请阅读下面一首词，然后回答间题。(8分)（江苏卷）鹧鸪天室人降日①以此奉寄（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。答：⑴表达了作者飘泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。⑶作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素真实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。二：一词领全诗提问方式：某词是全诗的关键，为什么?解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答案要点：（1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?•“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?(2002年高考题)。答：“折柳”的寓意是“惜别...
