第二节发生在肺内的气体交换班级：姓名：情景导入学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，说出气体交换的重要性。提问：肺是怎样实现与外界的气体交换的？预学案一、课标告诉我们概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。二、我们该学会什么1.通过测量胸围差等，概述肺与外界的气体交换过程。2.通过资料分析等，概述肺泡与血液的气体交换过程。三、我会做第一组1、胸围差＝尽力吸气－。2、胸围差大，肺的呼吸功能。第二组3、同年龄、同性别的同学，胸围差有差别吗？如果有差别，请找出原因。第三组5、呼吸肌包括肋间肌和。6、会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力。这是为什么？第四组7、课本第49页“演示实验”：玻璃管好比，气球好比，橡皮膜好比。橡皮膜向运动，气球胀大，好比；橡皮膜向运动，气球回缩，好比。第五组8、课本第50页“资料分析”讨论题1、2、3。第六组9、肺泡结构与气体交换相适应的特点有哪些？10、进入血液中的氧最后是在细胞中的什么部位被利用的？四、整理知识吸气：呼吸肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压﹤大气压→气体入肺肺与外界的气体交换呼气：呼吸肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压﹥大气压→气体出肺1、发生在肺内肺泡结构特点2、的气体交换3、肺泡与血液的气体交换氧气过程：肺泡血液二氧化碳五、训练评估(1—4题为必做题,第5题为选做题,每题2分)1、人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（）A、气体在血液中的运输B、血液与肺泡间的气体交换C、肺与外界的气体交换D、增加肺内气体交换的面积2、若某人的肋间肌和膈肌都因处于病态而不能收缩，结果是（）A、呼吸运动正常B、呼吸运动加快C、呼吸运动停止D、呼吸运动减慢3、在学校体检中，小明同学的胸围差三次测试结果分别为：11cm、9cm、10cm。小明的胸围差应是（）A、11cmB、9cmC、10cmD、9.5cm4、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（）A、不挺胸不屏气B、挺胸不屏气C、挺胸屏气D、不挺胸，屏气反思总结
