规范答题·减少失分(对应学生用书第124页)一、化学实验操作的答题模板再现分析近几年的全国试卷，对化学实验基本操作的考查比重加大，而在阅卷中，我们发现，像此类文字表达型简答题，为历年考生的失分重点，需要大家备考时认真归纳整理。1．测量液体体积读数的答题关键(1)等一等：待管壁液体全部流下，液面稳定后再开始读数。(2)平一平：通过上下移动量气管使两侧凹液面在同一水平线上。(3)切一切：视线与液面最低点(最底端、最底处、最底部、最低处)、刻度线水平相切。得分点及关键词：“平视”“刻度线”“凹液面”“液面最低点”“相切”。2．沉淀洗涤的答题模板(1)沉淀洗涤的目的：除去沉淀表面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。(2)洗涤方法：向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作2～3次。(3)误差分析：若沉淀不洗涤或洗涤不干净，则使沉淀的质量偏高。若沉淀洗涤次数过多，则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。(4)沉淀剂是否过量的判断方法答题模板：①加沉淀剂静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量。②加入与沉淀剂反应的试剂：静置，取适量上层清液于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量。注意：若需称量沉淀的质量进行有关定量计算，则只能选用方法①。(5)判断沉淀是否洗净的操作答题模板：取少许最后一次洗涤液，滴入少量……溶液(试剂)，若……(现象)，表示已经洗涤完全。3．实验现象的准确、全面描述答题模板(1)现象描述要全面：看到的、听到的、触摸到的、闻到的；溶液中、固体表面、气体部分(“海、陆、空”只要有的都要描述)。(2)现象描述要准确：如A试管中……B处有……(3)按“先现象后结论”格式描述，忌指名道姓、先说物质后说现象或先根据结论后推现象等情况。针对不同状态可按以下模板回答：①溶液中：颜色由……变成……，液面上升或下降(形成液面差)，溶液变浑浊，生成(产生)……沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出)，有液体溢出等。②固体：表面产生大量气泡，逐渐溶解，体积逐渐变小(变细)，颜色由……变成……③气体：生成……色(味)气体，气体由……色变成……色，先变……后……(加深、变浅、褪色)4．涉及平衡移动原理应用的答题模板(1)先有一句话引导，再写出可逆反应的方程式。(2)指明改变的条件。(3)导致平衡如何移动。(4)平衡移动造成了什么结果。5．滴定终点的判断答题模板当滴入最后一滴……标准溶液后，溶液变成……色，且半分钟内不恢复原来的颜色。解答此类题目注意三个关键点：(1)最后一滴：必须说明是滴入“最后一滴”溶液。(2)颜色变化：必须说明滴入“最后一滴”溶液后溶液“颜色的变化”。(3)半分钟：必须说明溶液颜色变化后“半分钟内不再恢复原来的颜色”。6．pH试纸使用的答题模板撕取一小片pH试纸放在表面皿或玻璃片上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，滴在pH试纸中央，等试纸变色后，半分钟内与标准比色卡对照。7．气体检验的答题规范将气体……(操作)……溶液(试剂)，……(现象)关键词和得分点：操作＋试剂＋结果。(1)操作：要有明显的动词，“加入”“通入”等，“倒入”不正确，也可采用“点燃”等其他操作。(2)试剂：选择试剂要准确。(3)结果：需有明显的现象或结论、判断。8．容量瓶查漏操作答题模板加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，倒立观察。然后再将容量瓶正立，并将瓶塞旋转180°后塞紧，再倒立。若均无水渗出，则容量瓶不漏水。9．检查滴定管是否漏水的操作答题模板酸式滴定管：关闭活塞，向其中加入一定量的水，用滴定管夹将其固定在铁架台上，观察是否漏水。若2分钟内不漏水，将活塞塞紧旋转180°后，重复上述操作。碱式滴定管：向其中加入一定量的水，用滴定管夹将其固定在铁架台上，观察是否漏水。若2分钟内不漏水，轻轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。10．滴定管赶气泡的操作答题模板酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30°左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压...
