《北美、美国》教学设计教学环节教学内容教师活动方式学生活动方式设计意图第一环节知能点一：北美、美国的位置及范围（国家和地区）引导学生进行知识梳理适时点拨基础用图归纳总结知识梳理归纳总结课题名称北美、美国一、教学目标课程标准：：1、了解北美、美国的位置及范围（国家和地区）2、了解北美、美国的自然地理环境特征（地气水等）3、了解北美、美国的人文地理环境特征能力要求：结合实例，分析本区域的自然、人文环境特征及成因二、教学重难点重点北美、美国的自然、人文地理环境特征难点结合实例，分析本区域的自然、人文环境特征及成因三、教学过程知能点二：北美、美国的自然地理环境特征引导学生进行知识梳理适时点拨地形区地形单元西部高大的科迪勒拉山系海岸山、落基山等平行山脉东部古老的高原、山地区拉布拉多高原(加)、阿巴拉契亚山脉(美)中部宽广的中央大平原区北部多湖泊、南部为密西西比平原、西部为大草原知能点三：北美、美国的人文地理环境特征引导学生进行知识梳理适时点拨•1．美国主要农业带(区)的分布与发展条件评价农业带(区)分布乳畜带五大湖及东北部地区玉米带中央平原中北部小麦区中央平原中部、北部棉花带35°N以南畜牧和灌溉农业区西部的高原、盆地•2.美国三大工业区的分布及特点三大工业区东北部地区分布范围落基山脉以东的北部地区自然条件阿巴拉契亚山脉的煤矿、五大湖以西的铁矿、大西洋沿岸的优良港口、五大湖和密西西比河便利的水运系统、内地肥沃广阔的平原主要工业部门汽车制造、钢铁、化学以及军事工业主要工业城市纽约、芝加哥、底特律、匹兹堡探究问题1.分析地形因素对北美气候的影响第二环节真题演练例1图中B处有一种世界上典型的地貌景观，该地山高谷深，为避风的良好场所。图中C处所示海区及其附近陆地经常大雾弥漫、阴雨连绵，尤其是在陆地的谷地，大雾阴雨经常持续多天，给当地交通带来了很大的影峡湾地貌或冰川侵蚀地貌C处海域地处(拉布拉多)寒流与(墨西哥湾)暖流交汇处；暖流带来丰沛水汽，遇寒流降温形成大雾阴雨天气响。第三环节评析更正总结第四环节教学反思活页练习，评析、总结
