《陋室铭》教学目标1．学习古人高洁的品格和情操
2．掌握一些文言词语
3．理解“铭”的主要特征
教学重、难点1．朗读、背诵文言课文
2．疏通文言语句，分析文章内容
3．理解作者在文中所寄寓的思想感情
课时安排1课时教学过程一、预习朗读课文，查字典，看课文注释翻译课文
二、导入1．作家作品简介2．关于“铭”铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体
这种文体一般都是用韵的
三、正课1．朗读课文
可采取多种方法朗读，如老师范读、听课文录音，学生个别读、集体读等
2．请学生逐句翻译课文
掌握重点词语
3．提问：“山不在高，有仙则名
水不在深，有龙则灵
”运用什么修辞手法
在文中起什么作用
讨论并归纳：运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室
4．提问:“斯是陋堂，惟吾德馨
”这两句在文中起什么作用
深刻含义是什么
讨论并归纳：“陋室”二字扣题
“德馨”二字统领全篇，是全文的核心
用“惟”字加强语气
这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采
5．提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么
讨论并归纳：写陋室幽雅的恬静的自然环境
6．提问：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么
讨论并归纳：写陋室来往客人之高雅
可知堂中人也是一样的高雅
7．提问：“可以调素琴，阅金经
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么
讨论并归纳：写室中事
可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情
8．提问：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭
”这两句写什么
讨论并归纳：运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负
9．提问：“孔子云：何陋之有
讨论并归纳：语见《论语•子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何
’子曰：‘君子居之，何陋之有
’“孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里
