高二语文语言文字应用（四）复句和关联词是我们在学习和生活中经常遇到的语言现象。这两者经常联系在一起。它们也是考试中涉及的问题。今天我们就对它们作一些系统的学习。学习目标1．了解什么是复句。2．了解复句的类型。3．理解关联词语在复句中的作用。知识汇总句子“手牵手”——复句和关联词什么是复句复句是指两个以上的分句组成的复杂的句子。不同的复句有不同的层次结构和组合关系。下面以几个例子来说明复句中分句之间的层次结构和组合关系。三仙姑却和大家不同，∣∣（倒置因果）虽然已经45岁，∣∣∣（转折）却偏爱当个老来俏，∣∣∣∣（解说）小鞋上仍要绣花，∣∣∣∣∣∣（并列）裤腿上仍要镶边，∣∣∣∣∣（并列）顶门上的头发脱光了，∣∣∣∣∣∣（因果）用黑手帕盖起来，∣（转折）只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，∣∣（因果）看起来好像驴粪蛋上下了霜。掌柜是一副凶脸孔，∣∣∣∣（并列）主顾也没有好声气，∣∣∣（因果）教人活泼不得；∣∣（并列）只有孔乙己到店，∣∣∣(条件)才可以笑几声，∣（因果）所以至今还记得。通过上面的例句，可以看出分析复句的结构层次和结构关系，应该按如下步骤：一是找出复句一共有多少个分句；二是确定各个分句子之间的结构关系；三是分析各种关系的层次。复句一般都比较长，而我们在平时的说话，往往较短。相同的意思，可以用一个较长的复句来表达，也可以用几个较短的句子来表达，这两者之间有什么区别呢？其实这种句式上的差别，在表达效果上还是有差异的。下面看一个句子：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。上面这句话也可以说成两个较长的单句：她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿。鲁迅把本来可以出现在一个长句中的很长的定语拆成几个短句，也就是采用了复句的形式。这样以层层递进的方式描写了“我”见到祥林嫂视线运动变化过程，“我”的视线集中在几个焦点上，反映了“我”心中的震惊，也突出了祥林嫂在封建礼教迫害下悲惨的生活境况，增强了表达效果。由此可见选择不的句式，表达效果不是一样的。复句的不同类型1．联合关系的复句联合关系复句是指分句之间的地位不分主次，几个分句意思的轻重大致是相当的。（1）表示并列关系的复句，如“虚心使人进步，骄傲使人退步”。（2）表示选择关系的复句，如“不是鱼死，就是网破”。（3）表示递进关系的复句，如“他非但不承认自己的错误，还一味把责任推给别人”。（4）表示连贯关系的复句，如“大堤决口了，洪水进村了，房屋冲塌了”。（5）表示解说关系的复句，如“她爱老来俏，头发上要上点油，脸上要擦些粉……”2．主从关系的复句主从关系复句是指分句之间的地位有主次，分句中有一句的意思是主要的。（1）表示因果关系的复句，如“既然知道做错了，就应该尽快改正”。（2）表示目的关系的复句，如“为了保卫祖国，战士们长年驻守在边防哨卡”。（3）表示转折关系的复句，如“人总是要死的，但死的意义有不同”。（4）表示条件关系的复句，如“只有先做群众的学生，才能做群众的先生”。（5）表示假设关系的复句，如“万一出了事故，后果不堪设想”。（6）表示让步关系的复句，如“哪前前方是地雷阵，我们也决不后退”。复句中的关联词1．联合关系复句中的关联词（1）并列关系的复句常见的关联词：单用的如“也，又，还，另外，同时，同样”；成对使用的如“也……也……，既……也……，一面……一面……，不是……而是……”等。（2）选择关系的复句常见的关联词，表示在两者或数者选择其一的，如“或者……或者……”（3）递进关系的复句常见的关联词，如“不但……而且……”（4）连贯关系的复句常见的关联词，如“才、然后……”2．主从关系复句中的关联词（1）因果关系的复句常见的关联词,如“因为……所以……”（2）目的关系的复句常见的关联词，如“为了”等（3）转折关系的复句常见的关联词，如“虽然……但是……”（4）条件关系的复句常见的关联词，如“只要……就……”（5）假设关系的复句常见的关联词，如“如果……...
