高三语文作文教案多角度立意的资料VIP免费

多角度立意学习目标：1、培养学生从不同角度去思考问题，拓展思维空间，提高思维能力。2、培养学生的观察能力，养成勤于思考、善于思考的习惯和能力。3、通过思维训练，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。学习重点：培养学生在短时间内产生多种思维的能力。学习难点：引导学生多方面、多角度、多途径地思考问题。学法指导：首先要认真细致的观察，其次运用发散思维对其进行不同角度、多侧面、多层次的联想、思考。教具：两个柄长一米长的勺子，一盆水。学习过程：一、导语请听下面一组句子：1、车轮——在你周而复始的辛劳中，我们得以到达四方，领略到无穷的风景。2、车轮——你之所以能承受巨大的压力，既是因为你的虚心，也是因为你的充实。3、车轮——遇到松软的道路，越是贪恋舒适，越容易深陷其中而不能自拔。4、车轮——你身上突出的一条条棱，不是为了彰显你的个性，而是让你的步伐更加坚定。这几组句子是作者经过细心观察，多方联想，表达对生活中常见之物车轮的赞叹。这节课我们一起看一看，对于同一件事，咱们同学们会有哪些不同的理解。二、出示学习目标和学习指导后学生齐读目标和指导。三、老师：今天我拿来了一盆水和两把勺子，如果让你们用这种勺子舀水喝你们能做到吗？学生：能。老师：怎么喝呢？学生：互相喂着喝。老师：地球人都知道呀！由什么想到的？学生：《天堂与地狱》。老师：谁能讲一下学生：一个人为了聪明的选择死后的归宿，他分别参观了天堂和地狱。他首先来到了地狱，看到所有人都坐在餐桌旁，桌上摆满了各种美味。奇怪的是，他们全都面黄肌瘦，一个个无精打采。这人仔细一瞧才发现，原来餐桌上的人左臂都捆着一把叉，右臂捆一把刀，刀和叉的把手长达四尺，掌握刀叉的人用心爱心专心根本吃不到桌面上的东西，因此他们只能眼睁睁地看着美味佳肴而挨饿。这人又来到了天堂，发现所有的用餐设备和方式和地狱的一模一样。但这儿人们却面色红润，而且到处都充满了欢歌笑语。这人感到非常奇怪，他们为什么不怕饥饿呢？很快他就看到了答案，原来天堂的人从不把手上的食物喂给自己，而是愉快地递给别人，这样，谁都可以吃上美味佳肴；而地狱的人只想喂给自己，所以就只有挨饿。老师：讲的非常好。由此你们都想到了什么？学生：团结互助。老师：谁知道团结互助的名言、警句或小故事。学生：天时不如地利，地利不如人和。学生：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量——雷锋。学生：土帮土成墙，人帮人成王——唐《北齐书》学生：一朵鲜花打扮不出美丽的春天。——谚语学生：莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。——格言老师：棒极了！学生：我知道当蚂蚁遇到火灾的时候它们会抱成一团，一起滚出火海。我们还学过《斑羚飞渡》它们都和团结互助有关。学生：我知道抓螃蟹的渔民往往携带一只头小肚子大的竹篓，抓到第一只螃蟹后，他们会把它放进竹篓，用盖子盖严，以防止螃蟹逃走。抓到第二只螃蟹后，渔民把它放进竹篓里就不再盖盖子了。知道这是为什么吗？原来当一只螃蟹独自关在篓里时，它就会用那有力的大钳子攀缘而上，用劲顶开篓盖，顺着篓口逃跑。当有两只以上螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。但是，竹篓口很窄，只能允许一只螃蟹通过。于是，当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层，由另一只强大的螃蟹踩着它往上爬。这种情况，周而复始。因此，尽管没有人制止，篓口也一直敞开着通向外面的世界，但却没有一只螃蟹能够幸运地脱离牢笼。学生：••••••老师：看来咱们同学阅读范围很广呀！知道的很多呀！同时我们更知道团结互助的重要性。下面我们就请几名同学到前面给我们示范一下，如何团结互助喝到水的。其它同学注意观察他们喝水时的动作、神态及最后结果。学生：争先恐后上前表演。老师：看完几组同学的表演，大家有很多话要说吧。那么现在找同学描绘一下刚才几组同学的表演。（适当的加一些描写）学生：只见两名同学拿起勺柄，很认真地舀满水，小心翼翼地往对方嘴里送，但是勺柄太长，很不容易控制，喝起来非常不方便，而且...